教师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。

老师：你是怎么打球的？你能介绍我吗？ （个别小朋友的介绍和介绍）

3.我带着球赛跑

老师：我刚才和足球宝贝玩游戏的时候，看到一只小羊在踢足球宝贝，让足球宝贝跑起来。请给我们看。 （教师示范：用脚趾踢球到球下）你想玩吗？一起来玩，看看谁能让足球宝贝跑得又快又远。你能赶上它吗？ （儿童零散练习）

4.分享对球赛跑的经验。 （垂直两行）

老师：谁来介绍一下你是如何和足球宝贝一起比赛的？ （介绍完后，请二、二人示范比赛）你要来比赛吗？

5.学会用脚停球

老师：足球宝贝跑出来了，怎么让它停下来？你能用你的小脚挡住球吗？让我们试试看。 （将球停在原地）

示范：用脚底停球，停球时人要站稳，脚要放松。 （左右脚交替将球停在原地）

老师：足球宝贝真的很听话，但是它开始跑后也听你的吗？看看能不能阻止，我们一起试试？ （自由练习走停停）

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6.村长检查部分孩子的制止能力

老师：小羊们怎么样了？村长要查。 （自由给羊踢球，视情况评论练习）

7.游戏：Happy Stop

老师：现在让一队小羊把足球放在一边，两队面对面传球和停球（用手或脚）

怎么玩：先练习再玩，停球多的球队将获得奖励。

三、结束

1.查看此活动。

老师：时间过得真快。足球宝贝们都累了。让我们一起放松。 （用足球敲击身体部位，用球互相帮助，互相帮助放松）

2.把球送回球队就结束了。

思考活动：

与孩子自由交流足球知识，参与踢球，满足孩子好奇、好动的天性。

对幼儿园足球教案2的思考

活动目标

1。熟悉足球，了解基本特征。

2。体验在草地上任意球的乐趣。

3。能积极参与游戏活动，学会保护自己。

4。愿意与同龄人、老师交流，喜欢表达自己的想法。

教学重点和难点

1.游戏规则：用脚踢。 2.球门是小足球的主场。

活动准备

在草地上撒小足球，数量与孩子的数量相同，做两个简单的目标。

事件过程

一个。熟悉小足球

1。草地上有很多新的“朋友”，请大家找一个“朋友”。

2。孩子们可以自由交流有关足球的知识和经验，比如球的形状、比赛的规则等等。

3。幼儿讨论踢足球的基本规则：

(1）踢;

(2）球门是小足球的主场。

第二。用小足球玩游戏

1.孩子们在操场上自由玩耍，老师强调规则：

(1）只踢;

(2）仅限游乐场。

2.在任意球的基础上，孩子们有目的地尝试将球踢入球门，即送一个小足球回家。

三个。休闲活动

蹒跚学步的孩子们拿着一个小足球在操场上慢跑和走动，以放松他们的身体。

教学反思

1.孩子们玩得很开心，可以进行如下一系列的足球小活动：

(1）带球跑（左右脚交替运球，配合搭档踢球）；

(2）奥特曼打小怪（定位射击提高动作精准度）；

(3）小比赛（练球技巧，锻炼身体；萌发初步的比赛意识，体验合作的价值。）

2.活动中的反思：

(1）任意球的随机排列应该刚刚好。

(2）鼓励胆小的孩子大胆打球，培养勇敢的男孩子性格。

(3)鼓励孩子及时抱起跌倒的同伴，相互给予安慰和鼓励。

3.对教师专业发展的反思：关注孩子的性格差异（包括身体素质、性格、协调能力等）

4.师生互动：自由自在地与孩子交流足球知识，参与踢球，满足孩子好奇、积极的天性。

对幼儿园足球教案3的思考

1、足球传球练习

2、趣味运动会：传递奥运火炬

教学目标：

1、学生可以积极参与小型足球学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。

2、通过足球传控练习，80%的学员可以掌握足球传控技巧。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重点：脚内侧传球，前脚停球的动作方法。

教学难度：传球和停球的力度和准确性。

思考活动：

足球是一项非常受儿童欢迎的运动。足球可以全面发展人的体质，增强人的体质。培养孩子的身心。把握足球的特点和孩子的心理特点，进行教学，会取得良好的效果。在教学中，我始终按照以下教学过程来指导教学：兴趣的引入、球类合作的熟悉、锻炼、放松和身心评估。例如，用脚内侧踢球是足球技术中最基本、最常用的运动方法。根据小学生的特点，我先用模仿练习，先模仿无球练习，再有球练习。体验以髋关节为轴摆动小腿，小腿带动小腿的摆动方法。然而，由于小学生的特点，他们往往无法理解完整的动作概念，从而导致不同错误的发生。如：踢腿的膝盖和脚尖外翻不够、脚踝关节松弛、脚尖没有抬高、身体不能协调发力、脚形控制不好等。这些错误的发生。我让学生成对工作，一个踩在球上，另一个将球踢到位或上一步。并且踢的力量不宜过大，主要是体验支撑脚的选择和摆动腿的摆动动作。并且还编制了“脚趾向上，腿向外小足球与游戏教案，将球踢到中间，将球传向正确的方向”的公式。让学生更清楚地了解技术动作的要领并牢记在心。

在教学中，我以小组为单位，在各个教学环节及时评估各小组的学习情况，帮助学生及时了解自己的学习状况，有效改善学习氛围，调动学生的学习 学习积极性。值得我注意的是，学生是有个体差异的，不能根据学生个体的要求去问。相反，我们应该根据大多数学生的实际情况来询问他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划。只有这样，才能因材施教。获得最好的教学效果。就学生的练习情况而言，练习量略少，在以后的课程中需要注意。尤其是在技术教学中，我忽视了学生的练习，过多地让学生了解技术动作的要领。我认为对小学生的要求不应该急于求成。实践要循序渐进，夯实基本功，才能在技术上取得进一步的进步。我相信通过观察教学和思维教学，这样的教学才能进步和发展。

第 2 部分

【活动目标】

1.锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，以及肌肉的力量和关节的柔韧性。

2.培养孩子单脚站立、单脚踢球和保持平衡的能力。

3.培养竞争意识，体验游泳的挑战和乐趣。

4.愿意参加体育比赛，体验比赛的乐趣。

【活动准备】

几个足球，几个门，一些绳子。

【事件流程】

一、指南部分

(1)热身活动：老师组织孩子做热身运动，让孩子充分锻炼身体。

(2)老师介绍足球相关的打法和技巧，并在介绍过程中邀请部分小朋友进行示范。

二、主体部分（1)孩子们可以自由地互相陪伴，两人一组，互相踢足球。

(2)踢球介绍：孩子们分成几组，分别玩踢球介绍（弓门）的游戏。看看谁踢球的次数最多。左右两边都有。可以练习右脚。

三、完 有些老师会为孩子们组织放松活动。

【安全提示】

1.活动前，老师要带领孩子们做一个充分的热身运动。

2.旅途中注意路由，不要碰撞。

【事件思考】

本次教学活动的目的是让幼儿了解射击活动。在活动中，年幼的孩子经常需要不止一次地将球射入门内，而不仅仅是一次。经过多次练习，孩子可以一脚踢。虽然命中率不够高，但踢球和投篮的热情却很高。但是，仍然存在不足之处。本次活动以技能训练为主，游戏化程度不够。在未来的活动设计中，应该会加入更多的游戏元素。

对幼儿园足球教案4的思考

活动目标：1、学会用脚带球向前走，培养孩子双脚控球能力。 2、培养孩子的视觉能力。 3、激发孩子打球的热情。活动准备：1、精通多种用手打球方式，看过甲级联赛。2、一只手，8个塑料圈，2个小树，4个奖牌。 3、活动场地、足球音乐磁带、录音机。活动过程：一、扮演角色，热身。年幼的孩子是小型运动员，走路时将球拍打到场上。问：你刚才用什么投篮？我们一起听音乐，玩花样球。现在不用密码就可以了。 二、幼儿探索用脚打球。 1、问题：你的小手太有天赋了，球听你的。你的小脚会打球吗？玩脚是一项新技能，试试吧。 2、孩子们尝试用脚踢球。教师观察发现，孩子们使用不同的方法，例如用脚在球上跳跃、用脚轮流踩球、用脚带球走路。邀请个别孩子示范如何玩，带领大家学习和尝试。 三、教师演示和解释要点。老师示范和解释：他刚才想出的方法是用脚把球向前引导。我也会来玩的。脚的侧面称为内侧，脚的侧面称为外侧。双方都可以踢。 ，无论是脚的内侧还是外侧，或者脚趾放在球上。 1、幼儿和老师一起练习。 2、孩子拿着球往前走小足球与游戏教案，让孩子目不转睛地看着前方，让球笔直地往前走。 3、将球推过障碍物。绕过几个障碍物，例如小树、椅子等。

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