【小编为】足球基本功，好不好运球快？想不想呀？

最新版小学体育足球教案（常用7篇）

作为一个专门教别人解决问题的人民教师，我经常需要准备教案。开展教学活动。那么教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的最新版小学体育足球教案，欢迎阅读和收藏。

最新版小学体育足球教案1

学习目标

1、在活动中学习中学足球动作技巧，在比赛中灵活运用，培养兴趣和自信。

2、照顾你的同龄人，并在实践中遵守安全程序和游戏规则。提高合作学习和竞争力。

3、了解球类运动和体操动作，掌握足球基本功。

4、发展敏捷性和速度健身。

学术分析

1、学生们从未上过足球课，（但他们经常在电视上观看），对足球比赛非常感兴趣和喜爱。学习兴趣。

2、绝大多数学生不了解足球或足球的技术动作。

3、学生的足球水平差异不是很明显。

教学内容

足球运球、足球比赛、追逐足球、杂耍、软式足球 5v5 比赛。

教学过程

一、准备工作

游戏：手运球、脚运球

1、 老师问：我们班是，有的同学喜欢篮球，有的同学喜欢足球？今天，我们来做一个实验，看看篮球是用手带球快还是足球用脚带球快？想试试吗？

2、游戏分组游戏

3、老师总结：我们踢得更好是因为我们不熟悉盘带，这说明我们的足球基本功还没有到位，所以今天我们来学习一下足球的基本功好吗？

二、比赛：停球——传球——停球

1、老师：我们先学习传球或停球技术。我们试试。

2、在小组中，尝试地面球和空中球停止方法。

3、各队演示如何停球。 （轻跺脚、减力等）

4、尝试分组练习传球。

5、游戏：传球、停止和接力

三、追逐足球、翻滚、软式足球 5v5。

1、大师：光传球是不够的，我们还要学会运球。

2、老师讲解运球和打球的方法，并指出要点

3、学生分组独立尝试数次，体验动作要领。

4、优生表现，老师鼓励。

5、大师Q：在比赛场上，我们经常被挡住。我们分组玩 5v5。

6、学生团体。

7、群体对抗。

四、放松活动：将球放入球洞

1、学生分组进行轻松的游戏。

2、老师总结，师生交流心得，老师的鼓励和表扬，师生再见。

最新版小学体育足球教案2

教学内容：

1、用脚内侧踢传球

2、游戏：模拟射击

教学目标：通过本课的学习，学生将更加熟悉足球的球性，基本掌握用足球脚内侧踢球的技术。激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，从小培养拼搏精神。全面发展学生的身体协调性、柔韧性、敏感性，增强学生的体质。培养学生团结协作、集体主义的精神，增强学生的荣誉感。学会遵守规则，注意纪律，服从裁判等良好品质。

教学重而难：

用脚内侧正确射门，踢得笔直有力。

场地设备：录音机、一些小足球、模拟足球球门

教学过程：

1、准备活动

(一）组队，报人数，清点人员，报老师，互相问好。

(二）老师组织学生在操场上跑来跑去玩球

(三）学生们自由打球，熟悉球类

(四）老师带领学生练习球类练习（配乐）

2、@ >熟悉球类练习

全班分成四个大组排成一排，跟着老师练习踩球、击球等。

3、新类

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对话简介：学生喜欢看足球比赛吗？你喜欢足球吗？今天，我们将学习用脚内侧踢球和传球的基础知识。

(一）用脚内侧踢球

老师讲解踢球和传球要领并示范：

要求学生用脚内侧踢球，踢球的后部和中部，将球踢直，有力。引导学生先踢球，等学生有一定方向感后再传球。

(1）学生分组练习踢球靠墙，老师巡回指导。

(2）师生讨论为什么要用脚内侧踢球（脚趾容易受伤，力量不强，脚会受伤等。 )，然后练习。

(3）让技能好的学生展示，老师和学生评价。

(4）在操场上画两组平行线，相距5-8米，分成两组。让四组学生站在平行线外，分别面对一项一项，要求学生互相用脚内侧踢球。

（老师在检查过程中纠正学生的不规则动作）

(5）动作总结

(二）游戏：模拟射门（用脚内侧射门）

老师：同学们，点击球战开始了。我们现在正在分组教学游戏，看看哪一组学生的进球最多。

为孩子放置四个模拟球门，发球点在6-8米处，让学生用脚在内侧进行射击练习，击中的学生奖励小红花，更比哪一组红花。

(1）讲解动作要领：引导学生用力踢球，踢直，有力量（老师会示范讲解比赛规则和奖励方法）

(2）组织学生分组练习射击，并及时给予奖励和评价。

教师导览，及时纠正动作，并给予正确解释。

4、组织和放松：

收球游戏“哪一组收球快”，分组收球，然后站在指定地点，看哪一组跑得快。

(2）使用轻松愉快的音乐来组织和放松活动。

(3）老师总结，技能掌握情况反馈，提出未来改进意图。

(4）老师同学们再见，下课了。

最新版小学体育足球教案3

一、指南：

按照“体育与健康”课程标准，突出“健康第一”的指导思想，融入“人文主义”教育理念，使学生的体育参与、运动技能、身心得到全面提升健康、心理健康、社会适应等各个方面都得到了全面锻炼和发展。在教学过程中，坚持以学生为本，充分发挥教师的积极作用，通过各种趣味游戏培养学生的体育意识，注重教材的难点和趣味点。结合实践内容的设计，让学生通过愉快的合作、讨论、竞争，逐步实现教学目标。

二、教学目标

1、体育参与：在练习和比赛活动中，提高足球投篮能力，培养学生跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球进行射门和踢球教学，教学生脚内射门技术。

3、身体健康：能够运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性发展，体验足球射击的乐趣。

5、社会适应：培养沟通技巧和团结合作意识。

三、学生分析

我们学校位于郊区。学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球。但由于生源差异大，尤其是流动人口，收入低，生活环境差，课外活动未能及时参加足球活动，只能用课堂学习并练习提高自己，满足自己的欲望，体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技巧；课余时间，我们为部分有兴趣的学生提供免费辅导，让他们更喜欢足球。

四、教科书分析

足球是学生最喜欢的项目 运动是非常集体和有趣的。通过足球活动，学生可以发展多种身体素质。也能充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高孩子的综合素质，培养竞争意识和团结协作的精神。

但是，如何进一步提高足球技术，需要老师的指导。本课是让学生在老师的指导下学习简单的足球运动动作，了解简单足球动作的术语。在教学中主要强调突出“比赛”二字，熟悉比赛中的球类，培养学生对足球的兴趣和爱好。培养用脚而不是手触球的意识和习惯。

难点：脚的内侧对学生来说不是很清楚。老师的方法是在这个位置上贴个标签，通过各种游戏强化，让学生在兴趣浓厚的状态下体验体验。内足射击技术。

有趣的点：

1、用人体设置门，培养了学生的想象力，也激发了学生的学习热情。

2、让学生玩一个足球小游戏，让学生展示自己，这符合孩子的心理。

五、设计理念

本课着重“通过活动提高学生的学习兴趣”，始终把学生的主体地位放在第一线。中学鼓励学生大胆想象，鼓励学生主动体验。在关注学生主体的同时，让学生深入体验合作交流。教师及时鼓励和引导学生，充分调动学生的学习兴趣，落实“健康第一”。 ” 指导思想。

本课程采用主体教学法。在课前师生对话阶段——老师不仅娱乐情绪，调动学生积极性，让学生心情愉快，为上课做准备。

一群龙珠——学生排成一排，在组长的带领下，模仿老师的动作，玩小游戏。 Rolling Silver Balls——学生使用特殊的足球练习踢脚，激发学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排多种实践方法，让学生在合作中学习，让学生在学习中学习，在学习中获得乐趣。

飞跃龙门——引导学生搭建各种“人门”，参与射击练习。在实践中可以与他人合作探索，共同完成任务。

竞赛游戏——通过小游戏，相互配合，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地设备设置

一个足球场小足球（纸球）40跨栏6

七、教学预估效果：

1、心理效应预期：根据本课程的特点，学生将积极参与活动，并在活动中体验到集体的力量，给他们带来集体归属感。

2、预期生理效果：由于这个班是新班，负荷适中，但练习密度高。平均心率110-120次/分八、本课程特色

1、课程标准指出，开发利用各种体育生活资源是激发学生体育情感的重要手段。生活中的废纸用在课堂上小足球与游戏教案，在同学们手中一一化作足球，为足球进入生活游戏打开了绿色通道。

2、运动源于生活，应该更贴近生活。传统足球非常具有对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生心中只有虚拟的爱。针对这种情况，本课以少儿语言和娱乐的体育活动代替足球，让学生亲近足球，享受足球带来的乐趣，促进学生的个性。

备注：本主题单元计划共有5节课，比赛课为第3课——“快乐小足球”。

最新版小学体育足球教案4

一、设计意图概念

本课根据学生的身心特点和课程标准的宗旨和要求，注重素质教育和创新教育，采取诱导和启发教育科学分组的形式，充分发挥教师为主导，学生为主体。本课程力求促进学生身心健康在和谐、放松、快乐中的发展和掌握，进一步培养学生对体育和足球的兴趣和热情。在激情四射的比赛中，德育与德育理念同时渗透，培养学生对体育和奥运的热爱。

二、教材内容选择

(1）小足球：内脚传接（横式一）

(2）游戏：奥运快乐（绕、跳过障碍）

三、教学目标：

让80%的学员掌握基本球和脚内侧传接球的基本要领。

四、组织和教学过程

1、音乐与情感的融合：本课改变了常规的介绍话题，是音乐旋律的主题曲，带学生走进奥运村，带学生走进球体操的世界。练习。

2、学习掌握该部分：在准备部分结束时，教师以巧妙的语言过渡到主题材料。

(1）在脚内侧踢足球，我们采用渐进式`辅助手段，科学分组练习方法，从易到难，从难到精通，从精通到练习；

(2）游戏：以欢乐奥运新北京新奥运的形式为切入点，同时让学生到场馆如何遵守交通规则作为体验，并让小交警指挥运动员过马路到场馆，让遵守交通规则的观念渗透。 ，从而培养学生对运动和奥运的热爱，让学生在快乐的音乐中完成练习任务，从而实现一物一物的多用。熟练的练习方法。

3、身心修炼：

以优美优美的舞姿，让学生体验疲劳的消失，培养个人爱好和兴趣，让学生身心健康发展。

最新版小学体育足球教案5

教学目标：

1、学生可以积极参与小足球的学习和游戏活动，培养学生对足球的兴趣。

2、通过足球传接球的练习，大部分学生都能掌握足球传接球的技巧。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重点：

Foot 内（足弓）传停动作方法。

教学难度：

传球和停球的力度和准确度。

教学过程：

一、开始部分：

1、体委、师生问候、汇报次数。

2、公告课内容和任务。

二、准备部分：

<@k 1@> 在足球场上慢跑。

2、转向准备活动。

三、传球练习：

(一）

1、老师的常规练习方法：一传一停，两人一组，对着传

2、教学重点：脚内侧传球和停球。

3、 教学难点：传球和停球的力度和准确性。

4、教学公式：脚尖向上踢球，大腿外翻在传球方向中间踢球

(二）传球接力赛：

1、游戏方法：分成两组，相对站立，中间保持一定距离。然后玩传球游戏。

2、比赛规则：传球时，学生快速跑到对方球队身后，直到所有人都传球。用时最短的队伍获胜。

四、结束部分：指出这门课的优缺点。

最新版小学体育足球教案6

主题：

足球

领域目标：

运动参与、运动技能

教学目标：

1、愿意学习用脚内侧踢球

2、能够积极参与各种活动，学会沟通合作，能够充分展示自己

3、具备克服困难、勇往直前的品质

学习内容：

用脚内侧踢球

学习过程：

一、酝酿情绪、激发兴趣的阶段

教师活动：

组织学生组队，讲解足球明星引导话题，带领学生徒手热身活动

学生活动：体委组队向老师问好

积极参与体育明星交流，明确学习内容，精心准备活动

二、合作探索、完整的动作学习

教师活动：

组织学生4人一组，每组有一个足球，启发学生合作探索用脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行反馈；导游，参与学生学习，帮助困难小组，组织学生展示学习成果，对学生的学习进行点评，讲解示范动作要领，纠正学生在实践中的错误；

组织学生练习正确动作

学生活动：

能够运用集体智慧来研究和研究运动，并且

讨论实践中出现的问题，或向其他团体寻求建议

积极参与动作学习示范，能够对其他组的练习做简短的点评，学习动作，纠正错误，然后组织练习：4人一组在指定场地练习

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三、 努力工作，敢于挑战（8人传球游戏）

教师活动：

解释八人传球游戏的方法、规则和计分方法

将学生分成8人一组，在指定场地进行试验，

回答学生的问题并给予积极的指导和帮助

组织学生分组比赛，挑战记录

对学生比赛给予积极鼓励和评价，奖励优胜组和动作进步最大的组

学生活动：

在组长的带领下尝试游戏

积极参加比赛，大胆展示自己的行动和挑战记录

能够对其他球队的比赛做出客观的评价，对成功和失败诚实

四、稳定情绪，恢复身心阶段

教师活动：

与学生一起庆祝胜利

引导学生交流感受，复习总结

布置课后作业

回收器材、宣布放学、师生见面活动：在欢快的气氛中庆祝胜利、交流感情

了解作业要求并归还设备，再见老师和学生

最新版小学体育足球教案7

技能目标：

让 70% 的学生掌握球的交替立足点和脚在原地推球。

情感目标：

让学生体验足球的乐趣，培养参与足球课的兴趣。

准备部分

时间：

10 分钟

热身（1）：

老师 召集学生集合，核对学生人数，安排学员，分配本科任务，讲解注意事项。基本热身的目的是通过慢跑主要的关节活动和肌肉伸展活动来达到的。以上内容还可以穿插在游戏活动中。

热身（2）：

名称：“占领领土”游戏。

设备：标记、标志套装、足球。

人数：10人左右一组，可以考虑组长。

场地：约10米*10米，根据实际情况略有调整。

方法：

1.每人 1 个球，在场上自由（手或脚）运球，比场上运球者的数量少一个标记。

< @2.老师一举手，每个学生都迅速靠近地面上的标记，将球放在标记上，并视作职业，标记不能改变原来的位置。

输赢方法：不占据标记的学生任务失败。

指导点：

1.提前观察marker的位置

<@ 2.集中注意力，注意听老师的口哨，培养视觉和听觉能力。

3.提前避免站在标记旁边。

变化：

可以在小组之间改变比赛场地，并且可以减少标记的数量。

基础部分（一）

时间：

10 分钟

名称：球感练习

设备：几个标记足球

人数：10人左右一组，考虑指定组长

地点：约15m*10m，但实际情况略有调整。

方法：每组两人，两人持球，相距三米，面对面，学生持球 先双脚交替在原位上踩球，用内侧来回推球脚，用一只脚踩球，将球水平和垂直来回滚动，每个动作持续30秒，然后交替练习。

指导点：

1.用前脚掌踩球，避免用脚跟踩球，降低重心小足球与游戏教案，触球的腿要放松。

2.@ >球的速度不要太快，开始学习的时候要保持慢节奏。

3.关键：降低重心，准确触球。难度：控制球的节奏。

变化：

在比赛格式中完成以上球感练习，比较在规定时间内完成的次数。

基础部分（二）

时间：

15 分钟

名称：匹配

装备：足球、标志、标志、进球。

人数：大约十人一组。考虑任命一位组长。

场地：约35米*20米，根据实际情况略有调整。

方法：将学生分成两队，按照小游戏的规则进行比赛。

指导点：

1.引导学生正确的攻防目标方向。

<@2.避免拥挤的学生（教师可以充当自由人），以协助学生指导运动和传球。

3.鼓励老师们提高对比赛的热情。

4.教学生一些基本的游戏规则。

变化：根据游戏的流畅度改变人数和添加目标。

结束部分

时间：

5 分钟

放松：

1.老师带所有学生在田野里慢跑。

<@2.身体主要部位肌肉和韧带的静态拉伸。

指导点：

1.控制慢跑速度，达到放松的效果。

<@2.教师引导学生总结交流本课的好坏态度和行为，给学生发言的机会。

3.总结一下球感练习的技术要点。

4.集体回收训练器材，培养学生勤于动手的习惯。

5.感谢老师，说再见，培养学生感恩礼仪的良好习惯。

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