【教学教研师训】小学体育足球课教案篇（二）

小学体育足球教案一

主题：足球

领域目标：运动参与、运动技能

教学目标：

1、乐于学习如何用脚内侧踢球，并表现出勇敢顽强的挑战精神来练习

2、能积极参与各种活动，学会沟通合作，能充分表达自己

3、具备克服困难、勇往直前的品质

学习内容：用脚内侧踢球

学习过程：

一、酝酿情绪和激发兴趣的阶段

教师活动：

组织学生团队，通过讲解足球明星，带领学生进行动手练习的热身活动

学生活动：体委组队向老师问好

积极参与体育明星交流，明确学习内容，认真准备活动

二、合作探索，完成动作学习

教师活动：

组织学生4人一组，每人一个足球，启发学生合作，探索用脚内侧踢球的方法，并汇报练习结果；导游，参与学生学习，帮助困难群体学生展示学习成果，点评学生学习，讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；

组织学生练习正确动作

学生活动：

能够运用集体智慧对动作进行研究和研究，

讨论练习过程中出现的问题，或向其他小组寻求建议

积极参与动作学习示范，能够对其他小组的练习进行简短的评论学习动作，纠正错误，再次练习组织：4人一组在指定场地练习

三、努力工作，敢于挑战（8人传球游戏）

教师活动：

解释八人传球比赛的方法、规则和计分方法

学生分成8人一组在指定场地进行试验，

回答学生的问题并给予积极指导，帮助组织学生分组比赛，挑战记录

小学体育足球课程计划第 2 部分

学习目标

1、在活动中学习足球动作技巧，在比赛中灵活运用，培养兴趣和自信。

2、 关心你的同龄人，并在实践中遵守安全程序和游戏规则。提高合作学习和竞争力。

3、了解球类运动和体操动作，掌握足球基本功。

4、发展敏捷性和速度健身。

学生分析

1、学生们从未上过足球课，（但经常看电视）对足球比赛非常感兴趣和喜欢；有强烈的学习兴趣。

2、绝大多数学生不了解足球或足球的技术动作。

3、学生足球水平差别不大。

教学内容

足球运球、足球比赛、追逐足球、巨型球、垒球 5v5 比赛。

教学过程

一、准备

游戏：手运球脚运球

1、老师问：我们班有的同学喜欢篮球，有的同学喜欢足球？今天，我们来做一个实验，看看篮球是用手运球快还是足球用脚运球快？想试试吗？

2、游戏组游戏

3、老师总结：我们之所以打得更好，是因为我们对盘带不熟悉，也就是说我们的基本足球技术还不到位，所以今天我们来学习一下基本的足球技术，好吗？

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二、比赛：停止-传球-停止

1、老师：我们先学传球或停球，请大家试一试。

2、团队尝试地面球和空中球停法；

3、各队演示如何停球； （轻踩、减力等）

4、团队传球尝试练习；

5、游戏：传球、停球和接力

三、追逐足球、翻滚、垒球 5v5 比赛

1、师傅：光传球是不够的，我们还要学会运球。

2、老师讲解如何运球和打球，并给出提示

3、学生分组尝试数次，体验要领。

4、优生表现，老师鼓励。

5、大师Q：在比赛场上，我们经常被挡住。我们分组玩 5v5。

6、学生团体。

7、群体对抗。

四、放松活动：放球

1、学生分组进行轻松的游戏；

2、老师总结，师生交流心得，老师的鼓励和表扬，再见师生。

小学体育足球教案三学习目标

1、在活动中积极学习各种足球动作技巧，并在比赛过程中灵活运用，培养兴趣、参与意识和自信心。

2、 关心你的同龄人，并在实践中遵守安全程序和游戏规则。提高合作学习和竞争力。

3、能够初步使用小型足球组合。

4、提高敏捷、协调、平衡等运动素质小足球与游戏教案，发展体能。

学生分析

1、学生们从未上过足球课，对足球比赛非常感兴趣和喜爱；他们对学习有浓厚的兴趣。

2、绝大多数学生不了解足球或足球的技术动作。少数学生在电视上看过。

3、学生综合水平的上、中、下三级差别不是很明显。

教学内容

足球运球、传球、停球

教学过程一、准备工作

游戏：“更快地运球”“更快地运球”（6 分钟）

1、 老师问：我们班是体育强班。有的学生喜欢篮球，有的学生喜欢足球？今天，我们来做一个测试，看看篮球是用手运球快还是足球用脚运球快？你想试试吗？

2、游戏小组游戏

3、老师总结：篮球。 . . ;足球。 . 就是因为我们不熟悉运球，也就是说我们的基本足球技术还不到位，所以今天我们就来学习一下基本的足球技术好吗？

二、比赛：停止-传球-停止（16分钟）

1、老师：我们先学传球或停球，请试一试。

2、小团体，尝试地球和空气球落地方式；

3、小组将示范如何停球；

4、集体传球练习；

5、小组演示传球方法，注意准确； （脚背，脚内侧，脚外侧）

6、游戏：Pass-Stop Relay

三、直线运球---曲线运球接力（13分钟）

1、 老师：传球和运球光学还不够，我们还要学会运球。

2、老师讲解带球的方法，并指出重点（推后背中下部，前发力）； （直线）

3、 学生以小组为单位独立尝试数次小足球与游戏教案，体验动作要领；