足球是当之无愧的第一体育运动，你准备好了吗？

足球课教学设计

足球是当之无愧的第一运动体育课足球教学设计及教案，以下是小编为大家收集的关于足球课教学设计的相关文章，希望对你有帮助，如果你觉得不错，可以分享给更多人朋友们！

足球课教学设计

一、教材内容：

高中体育（足球课）选项）1、足球发展及其训练价值简介2、学习用脚内侧踢球和停球的技术。 3、教学比赛

二、教科书解析：

足球是一项趣味性和竞技性的集体运动，对身体素质和团队意识的要求很高，具有集体性、竞技性、趣味性的特点。足球在学生的体育锻炼和思想素质教育中发挥着重要作用。足球是高中体育课的选修课教材。由于技术动作多样，攻防频繁，足球具有吸引力，深受广大中学生的喜爱。通过足球，学生可以发展学生的基本体育活动能力，提高灵敏度、速度、力量和耐力等身体素质的准确性和协调性，增加五脏六腑的功能。同时，还可以培养学生勇敢、坚韧、机智、果断、胜不骄、败不气等优良品质，以及团结、密切合作的集体主义精神。这是一项运动价值很高的运动。

本课程的教学内容是学习用脚内侧踢球和停球的技术。脚内踢球和停球技术是足球中最重要的基本技术，也是高中足球教学的重要组成部分，因此我们必须高度重视学习和掌握这项技术。因此，本课程着重培养学生在各种情况下控制和支配球的能力，巩固脚内踢球和停球的技术体育课足球教学设计及教案，加强准确性和熟练度，为以后的教学打下良好的基础。比赛和学生的终身运动。

三、学业情况分析：

本班教授的班级是一年级和六年级的学生，共有52名学生。学生来自全市所有小学

。虽然在运动技能方面存在差异，但学生的整体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感强，思维和创造能力比较强。 ，善于学习，高中生具有较强的创新能力和自学能力，本课程采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的实践方法。循序渐进、深入、逐层分析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力实现教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步确立用脚内侧踢球和停球的概念。

2、技能目标：巩固和提高踢脚内侧、停球、控球和控球的技术动作，发展敏捷、速度和耐力。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不气、团结协作的集体主义精神。

五、本课重难点确定：

要点：用脚内侧踢球和停球——准确的脚型和球的位置和力量。

难点：用脚内侧踢球、停球——用脚协调和控制球。掌握提前伸脚，停球时及时后退。

六、教学策略：

本课程的教学指导思想主要采用教师启发引导、学生反复实践的教学策略，培养学生个性，充分发挥学生的能力。主要作用，运用灵活的手段，实现身心的结合，努力实现教学目标。

全班的组织结构不拘泥于过度的统一和规律，而是以服务实践和教学为宗旨，力求合理、紧凑、流畅、创新。

整个课程的教学内容和教学手段采用分步、分解、组合的方式进行教学。

七、教学过程：

(一）开始 (2')

1、课堂常规

p>

2、本课程教学内容目标及要求

(二）准备(8')

1、绕操场慢跑（3'） 学生们分两列绕操场慢跑两次。慢跑时，速度均匀，精力充沛。

教师先对各种方法进行练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织分散。

学生通过各种练习来培养他们的球感和对球的兴趣。提高脚部控球能力

，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基础部分做足准备。

(三）基本部分(30')

一、学习用脚内侧踢地球的技巧

动作要求：直线奔跑，脚趾朝向球的方向，将脚支撑在球的一侧，球约15cm，大腿伸直，脚底平行着地，脚趾微抬，踝关节绷紧。用脚背和脚内侧中部击球，用同样的推或拍方法击球。

关键点：脚支撑位置

难点：固定脚型

组织方式：全班分成两组，每组一个球，同时练习

教学方法：

1。用脚内侧解释地面球的正面传球

2。向学生示范正确的动作

3。学员在练习时，会给予导游指导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察老师的演示，明确支撑脚的位置。

(1）踢固定球，做足内踢支撑腿位和踢腿部位的模仿练习

(2）两个人带球，一个用脚底挡球，一个用脚内侧摆动腿部锻炼，为了进一步树立运球的概念，为使学生正确掌握踢球的动作，学生习惯于观看老师的示范，模仿练习，同时老师发现问题及时解决，尤其是身体姿势、脚形体、步法要正确。重点解决脚触球的力度和方向，把握好前瞻，同时给学生一定的自主创新时间，提高学生的学习兴趣，并进一步提高他们控球和控球的能力。

二、学会用脚内侧触球

动作点：支撑脚尖面向来球，外展接球腿大腿，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧与接球相接球。

组织方式：全班两人一组，每队一个球，两条横线，相距五米

二、教学方法：

1。解释脚内地球

2。教师示范

3。两队相距五米，练习传球。

练习方法：两人一组，每组一个球，一个人用脚内侧传地球，一个人用脚内侧接球，然后用脚内侧接住球，然后用脚内侧传球。两人反复练习

三、教学比赛

组织：分成两对进行比赛

目的是培养良好的观察能力、进攻意识和配合能力，善于掩饰自己的传球意图，将新的单一战术动作与运球假动作结合起来，提高传接球技术。要求：无球球员要积极跑接，防守球员要密切注意传球球员的动作，要积极抢断和拦网。

通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢接球技术，提高快速传接球的准确性、熟练度和能力。同时，培养学生机智果断，胜利不骄，失败不气馁，团结、密切合作的集体主义精神。

(四）结尾部分(5')

1、原声带拉伸和放松练习（3'）

在老师的指导下，通过模仿练习，帮助学生消除肌肉疲劳，恢复身心。

2、本课总结及整理恢复设备（2'）

八、野外装备：

1、场地：1 个足球场； 2、20 个足球，1 个录音机

九、预计教学效果：

估计平均心率为：130--135次/分，

最大心率为180次/分，出现在二十、第35分钟

运动密度约55%，运动负荷中等偏上。

【足球课程教学设计】相关文章：

让学生设计多媒体课程教学反思10-16

复习和讲座设计 11-13

燕子讲座设计11-12

穷二班教学设计12-16

《鲸鱼》10-20二班教学设计

《太阳》10-18第一课的教学设计

精品课《邮票穿孔的故事》12-28课的教学设计

足球运球评论 - 新闻报道 12-23

筹款管理Talking Design筹款渠道与方法Talking Design 11-13

延中12-21