小小足球赛总第6课时，要求幼儿有节奏地朗读儿歌

幼儿园小班音乐教案足球叙事课文案文集活动目标1、观察图片，鼓励孩子根据自己的理解描述图片内容。2、引导孩子了解童谣的内容，认识足球的形状、特点和用途。3、了解童谣的含义。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：一个足球，一个足球，以及《足球》一书的视频。活动过程：一、激发孩子的兴趣。展示足球，孩子们，你知道这是什么球吗？你踢过足球吗？足球是怎么踢的？2、 观看踢足球的视频。问：你怎么看足球是怎么踢的？二、欣赏屏幕1、播放《足球》书籍视频，引导孩子观察屏幕。2、问题：图片上画的是什么？你在哪里看到的？为什么？还有谁看到了不同的东西？足球长什么样？为什么这些孩子有的站着，有的躺着？老师用童谣里的语言来概括。3、学习动词：抓、踢、引导孩子用肢体动作表达。4、教幼儿和朋友一起玩游戏，遵守游戏规则。三、欣赏儿歌1、有一首好听的关于足球的儿歌，唱的是什么？一起来听听吧。2、 老师大声朗读儿歌，孩子们很欣赏。问：童谣叫什么名字？童谣是怎么说的？3、播放童谣DV，孩子们观察画面，再次欣赏童谣。四、评价孩子们的活动并结束活动。复习儿歌《小画报》。请孩子们有节奏地大声朗读幼儿园的节奏。

小足球游戏第6课，共2课时，第1课课时： 教学目标： 知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能够灵活运用休止符、滑音和滑音唱法。能力目标：培养学生歌唱自然、富有表现力，提高歌唱能力和表演能力。情感目标：通过本课程的学习，引导学生更多地关注足球、热爱运动。教学重点：准确、自然、富有表现力地演唱歌曲。教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀呀”这句话的其余部分能否准确掌握并完整演唱。教具：多媒体课件 商场消防课件 社会保障知识培训课件 脊神经解剖课件 十二指肠疾病查房 ppt课件 疾病查房 ppt课件 电子琴 教学过程：一、课歌二、常规练习：音符之歌doremi 和模拟音阶和练习Kodály 手势三、歌曲介绍：1、 老师：同学们，你们喜欢运动吗？学生：喜欢他们 老师：你喜欢什么运动？学生：跳绳、踢毽子…… 老师：我问了几个学生他们最喜欢的运动，但是我们班这么多学生和老师不能都问吗？！我们为什么不把你最喜欢的运动和音乐的节奏一起做呢？，让老师来看你最喜欢的运动，好的？注意老师的要求，一定要配合音乐的节奏！2、全班跟着音乐一起进行体育运动（播放秦莉的《小足球游戏》） 老师：看来学生们喜欢的运动很多啊！其实老师也是运动爱好者，我还有我最喜欢的运动，你想知道它是什么吗？老师：我们从一首歌开始。中间找答案？请同学们认真听听！并配合老师的手势和动作。四、听歌 范歌手：你听到了吗？是什么？小足球赛》）《伴奏）老师：看来学生们喜欢的运动很多啊！其实老师也是个运动爱好者，我也有自己喜欢的运动。你想知道它是什么吗？老师：让我们从一首歌开始。在中间寻找答案？请同学们认真听讲！并伴随着老师的手势和动作。四、在听歌迷歌：你听到了吗？它是什么？小足球赛》）《伴奏）老师：看来学生们喜欢的运动很多啊！其实老师也是个运动爱好者，我也有自己喜欢的运动。你想知道它是什么吗？老师：让我们从一首歌开始。在中间寻找答案？请同学们认真听讲！并伴随着老师的手势和动作。四、在听歌迷歌：你听到了吗？它是什么？@四、在听歌迷歌：听到了吗？它是什么？@四、在听歌迷歌：听到了吗？它是什么？

学生：足球老师；这是正确的！看来同学们在认真听歌啊！过了一会儿足球教案模板范文，老师邀请全班同学观看一场非常精彩的足球比赛。老师希望你成为啦啦队，为比赛加油。你愿意吗？（学生：是）但是成为一名合格的啦啦队长是有条件的，就是你必须会唱一首足球歌曲，老师已经给大家选好了，就是我们刚刚听到的那首歌，名字叫《小足球。这首歌里，有两个口号是喊出来而不是唱出来的，你注意到了吗？（如果看到学生的反应后说不出来，再听一遍）请学生们看大五、啦啦队口号（课件演示）老师：口号必须整齐有力足球教案模板范文，才能振奋球员的精神，所以要有固定的节奏。现在先听老师朗读。1、老师示范朗读节奏，简要介绍切分音节奏。2、学生一起朗读节奏3、朗读节奏4、边读边拍大师的口号：喊口号的时候，我们的声音一定要响亮热情，所以那玩家们在比赛中才能听到和感受到我们啦啦队的热情，对吧？除了声音，我们还可以添加动作来表达，我们想一想我们可以添加哪些动作？5、 加个动作再喊一次 Slogan 老师：同学们 你的slogan 真给力！现在让我们一起努力，老师会唱歌，请同学们喊口号，注意我的手势，提醒大家在哪里喊口号。六、师生齐心协力唱歌，老师唱歌，学生喊口号老师：我们合作默契！七、 克服歌曲的难点：（课件展示） 老师：这首歌描述的足球 比赛中有多少次射门？（学生；两次）第一枪成功了吗？（学生：没有）他不但没有得分，还摔了个大跟头。球员和我们的啦啦队感觉如何？（生：失望、遗憾、悲伤等）所以我们可以用“哎呀”这样的声调小词和旋律来唱。师生齐心协力唱歌，老师唱歌，学生喊口号老师：我们合作默契！七、 克服歌曲的难点：（课件展示） 老师：这首歌描述的足球 比赛中有多少次射门？（学生；两次）第一枪成功了吗？（学生：没有）他不但没有得分，还摔了个大跟头。球员和我们的啦啦队感觉如何？（生：失望、遗憾、悲伤等）所以我们可以用“哎呀”这样的声调小词和旋律来唱。师生齐心协力唱歌，老师唱歌，学生喊口号老师：我们合作默契！七、 克服歌曲的难点：（课件展示） 老师：这首歌描述的足球 比赛中有多少次射门？（学生；两次）第一枪成功了吗？（学生：没有）他不但没有得分，还摔了个大跟头。球员和我们的啦啦队感觉如何？（生：失望、遗憾、悲伤等）所以我们可以用“哎呀”这样的声调小词和旋律来唱。这首歌中描述的足球比赛中有多少次射门？（学生；两次）第一枪成功了吗？（学生：没有）他不但没有得分，还摔了个大跟头。球员和我们的啦啦队感觉如何？（生：失望、遗憾、悲伤等）所以我们可以用“哎呀”这样的声调小词和旋律来唱。这首歌中描述的足球比赛中有多少次射门？（学生；两次）第一枪成功了吗？（学生：没有）他不但没有得分，还摔了个大跟头。球员和我们的啦啦队感觉如何？（生：失望、遗憾、悲伤等）所以我们可以用“哎呀”这样的声调小词和旋律来唱。

1、老师弹奏旋律，学生填词。一个“是”字，不要丢了这个字。2、同学们再试唱老师：这次大部分同学都能唱准，但从同学们的歌声中听不出没进球的遗憾和失望，我们再试一次吧尝试。3、再次加入心情 歌手：这次唱的很好！让我们回到歌曲的球赛，你进了第二个球吗？球员和啦啦队的心情如何？（生：高兴、兴奋） 是的，大家都笑了，现在让我们用声调“哈”和同样的旋律来唱。4、同学们唱“哈哈哈……” 老师：你能开心点吗？5、学生加入情感歌唱。师：同学们，我们在不知不觉中学会了歌曲中最难的一句。现在让我们试着用老​​师的钢琴把歌词唱完整吧！八、试着用钢琴来唱歌词。教学要求 1、 能够正确、流利且富有感情地朗读课文。2、学习本课的 7 个生词和两个部首。

理解由新词组成的词。3、初步了解足球的起源和发展，激发学生的民族自豪感，教育学生从小热爱运动。重难点1、学习本课生词，能正确、优美地书写。2、情绪化地大声朗读课文。上课时间分为两个课时： 教学设计：第一课时 教学目的：1、能够正确、流利地朗读课文。2、学习本课生词，并能正确、优美地书写。同时知道2个部首。教学过程：一、介绍1、（出生文字插图2)图中的孩子在做什么？对，今天，让我们来听听足球的自我介绍。板书，一起读题目。二、第一次读课文1、用拼音自己读课文。要求：边读边画段号，生词，生词准确。2、再读一遍课文，要求：每字每句准确读。3、检查自己的效果-study(1)显示生词(2)自己读单词，哪些发音值得注意？(3) 读音：庆、宫、黄、门、朱。(< @4)按名字读，按火车读，一起读。(5)在课文中引入新词，正确读课文，流利。4、节目：我出生/长长的前段时间在中国，而那个时候/只有皇帝的生日/是用来庆祝的。（1)这句话谁能看懂？你好吗？暂停一下？（2)指导朗读句子5、文中有长句，用老师的方法读一读。6、指定课文分段朗读，师生共同讨论。7、一起朗读课文。三、教学生汉字1、出示生词卡复习巩固生词的发音。

2、教“除字和字底”3、课后自学笔顺表，用红色画。4、反馈：查看“云、带”的笔顺。5、指导写作：纪律，腰带。6、范老师画新字，学生画红写字。第二课的教学目的：1、感慨地朗读课文。2、通过课文学习，学生可以初步了解足球的起源和发展，激发学生的民族自豪感。教学过程：一、复习1、生词卡。2、“吉，朱”的扩展词。二、新生1、自读第一个自然段。(1)看完改了，带着这种感觉读课文。三、每月工作总结和计划工作总结和工作计划工作总结和计划工作总结和工作计划工作总结工作计划文本1、说出读过的学生的名字最好发短信。2、你能通过踢足球向别人介绍自己吗？在同一张桌子上互相介绍。3、提名介绍、评论和分析。板书设计：历史悠久17、