足球进小学课堂的意义（二）——有利于培养学生意志品质

导读：随着当前物质生活越来越丰富，为了满足广大人民的精神需求，体育得到了拓展和丰富。而足球作为自古以来就盛行的一项大众运动，也受到了大家的广泛欢迎，并开始逐步引入学校。在丰富学校课程的同时，也帮助学生身心发展。

一、足球在小学课堂中的意义

(一）有助于增强学生的体质

一些科学研究证实，足球运动的效果明显高于其他运动。他们能够利用足球运动来促进人体心血管网络系统，增强抵抗力。足球训练对体力的要求很高，这也需要高速奔跑能力、掌握人体中心的能力、敏捷的步伐、速度、反应能力，以及优秀的意志和灵巧。在足球练习过程中，通过科学的训练方法、合理的运动负担、循序渐进的教学，逐步发挥学生身体优势，补充学生身体缺陷，提高学生身体素质。并通过不懈的努力，

(二）有利于培养学生的意志和素质

从某种意义上说，足球可以进一步提高学生自身的意志品质。因为小学属于他们，是形成思想品德的最重要阶段，而足球也可以帮助学生提高素质和效率。因为他们不惧怕困难和障碍，通过足球教学对学生最直接的影响就是不断培养他们积极进取的精神，因为足球是一项极具竞争力的团队运动[2]。在这种既需要激烈竞争又需要合作与合作的性质中，培养小学生的精神品德和竞争意志，逐步培养出主动、勇敢、无畏、拼搏、耐心的精神。今天，由于足球形势的变化越来越迅速和复杂，球员需要具备独立思考、洞察力、判断力和反应能力。通过长期的足球训练，学生不一定能成为优秀的球员，但他们的思维会更灵活，判断会更准确，视野会更广阔，毅力会更顽强，从而有效地发展进一步增强社会环境适应能力，以及综合竞争力等综合素质。

二、小学体育足球的局限

长期以来，我国很多小学都采用了应试教学的思路。学校只教重点课程，容易忽视体育的教学课程，使得学校教师对体育教学的重视程度较低。这也导致了大部分学生的体质不好。同样，学生也更不愿意参加体育运动。他们每天手里拿着手机，不喜欢在户外运动。这也给小学的体育教学工作造成了相当大的障碍，以至于一些基本的足球练习可能无法在学校完成。小学是培养学生各种良好习惯的时候，也是打好基本功基础的时候，而学生的优秀身体素质对体育锻炼、文化教育和培训课程的正常开展也有很大的帮助，所以一定要重视体育教育。教学法。指导教师应充分考虑校园足球文化教育存在诸多局限。教师要不断突破这一局限，不断提高学生的综合综合素质。

三、小学体育课足球教学目标

(一）训练学生掌握足球技巧

教师需注意培养停球、运球、抛球、射门等足球基础训练，熟练运用足球开展肢体动作教师的特殊动态情况，并有相应的运动灵活性和运球能力。教师还必须组织学生熟悉基本的传球动态，如基本传球、长距离传球、墙对墙配合等，以保证学生既能完成球员和球员之间的传球，也能完成在小范围内匹配。球在顶部 [3]。

（二）锻炼小学生的强项。

足球是一项集体活动。通过训练足球，小学生可以培养自己的集体价值观，了解纪律。同时，他们还可以在足球练习的过程中培养小学生的良好性格，使他们更加聪明勇敢。，善于克服障碍，建立坚强的意志。对于中学生来说足球体育课教案小学，足球本身的不断练习也可以提高自身的素质。刚开始了解足球，就必须坚持不懈地克服困难，甚至用脚代替双手来控制球。初期你会遇到很多障碍，但你只能坚持到最后。，可以很好地学习，但这本身就是对他们的另一种评估[4]。

(三）引导学生感受足球的魅力

兴趣爱好是学生学习的最佳动力，从小培养学生感知足球运动的诱惑，促进学生对足球的热爱。因此，在学校的足球运动教学中，教师需要运用各种教育手段进行针对性教学，让学生面对面体验体育足球的独特魅力，感受足球场上的精彩变化，培养学生积极有力地踢足球。体育精神，培养学生的足球团队合作意识。

四、小学足球教室的问题

将足球引入学校课程是一种全新的教育方式。在教学过程中，不只是让学生去玩玩，因为很多涉及足球的知识都必须由老师给学生详细讲解。在观摩足球教学的同时，很多教师还在用传统枯燥的教学方法来教授观点和观念。对于学生来说，他们不出门，只听体育课，与其他学科并无区别。长期以来，学生们对学习足球缺乏兴趣。

五、关于足球进入小学课堂的思考

(一）明确教学目标

关于学校的足球教育课程，一般来说，教师的课程目标是引导学生学习最基本的足球基础知识，以及简单的应用技巧。这些知识点对于年龄较小、在学校生活中接触足球很少的学生来说，并不容易。因此，为了达到教育的目的，教师要确定每个阶段的教育目标，把大的教育目标变成小的教育目标，让学生更容易掌握。

教师应确定不同大小的目标，并将其具体内容传达给每个学生。他们首先确定每个班级的总体教育主要任务，然后开展具体的教学活动。在教学过程中，教师还必须了解每个学生的综合复习工作流程，穿插适当的测试，以最好地掌握学生的综合复习情况[5]。

(二）坚持以学生为中心的足球教学

在新一轮经济、社会、文化和历史发展日新月异的背景下，我国各专业课程教师在实际教学活动过程中，都以适应学生群体为核心。班级教育工作，从强调学生群体的重要性开始。从教材的基础作用出发，有针对性地开展教学活动。只有这样，才能调动中小学足球实践的兴趣，从而提高小学体育课堂教学质量。这就需要学校体育教师对学生的特点、学生的心理状态和学生的心理状态进行深入分析。兴趣，结合学生体质有针对性地介绍足球等运动训练项目和教学内容，逐步培养学生对足球学习的兴趣。长期的体育训练，为他们全面掌握足球技能提供了保障。因此，在足球课程中，学校体育教师要注意学生在课堂上的主体地位，以学生为主体，根据学生的实际情况，逐步开展外脚停球的技术练习。心理可接受性和身体素质。在这个基础上，依次进行脚底触球、腰压球等技术练习。同时，让学生有足够的时间进行体育锻炼，教师有针对性的指导，可以创造良好的足球教学效果。

(三）结合学生实际情况

理论教学的内容和策略总是虚无缥缈的。在课堂教学过程中，教师需要做的是根据学生的实际情况开展课堂教学工作。1.体育素养。学生的身体素质不尽相同，教师要根据每个学生的实际情况进行课堂教学。有的学生身心健康，能够顺利完成课堂教学任务。但是，有些学生身体素质差，精神不振，容易倦怠。因此，在课堂教学过程中，教师必须从学生的实际身体素质出发，科学合理地安排课堂休息时间和体育锻炼内容。2. 跟踪情况。课堂教育工作更要注重学生的实际掌握。当学生没有完成布置的课堂任务时，教师必须根据学生的实际情况采取相应的措施。例如：复习之前的动作，明确动作的重点，引导学生在掌握新知识点之前进行复习和总结。为保证学生对所学知识点的熟悉，为以后知识点的更新打下坚实的基础。复习之前的动作，明确动作的重点，引导学生在掌握新知识点之前进行复习和总结。为保证学生对所学知识点的熟悉，为以后知识点的更新打下坚实的基础。复习之前的动作，明确动作的重点，引导学生在掌握新知识点之前进行复习和总结。为保证学生对所学知识点的熟悉足球体育课教案小学，为以后知识点的更新打下坚实的基础。

(四）参加丰富多样的课堂教学

在课堂教学中，教师要以学习兴趣爱好作为素质教育的基本思想出发点，引导中小学积极参与足球体育锻炼，感知足球的特殊文化吸引力，进而提高小学水平。和中学对足球体育锻炼的兴趣。热情。教师为每个学生提供相对舒适的教学环境。学生可以以愉快的心态从事足球运动，减轻学生在练习过程中的压力，在舒适的环境中掌握知识和技能。在课堂教学过程中，教师要注意课程的时间安排，在不断进步的前提下，提高学生的学习积极性，从而增加课程的难度。学生在学校体育课程的发展也需要掌握一定的教育技能。对于初学者来说，教育需要让学生感受到运动和健身的兴趣。在教育上，应以多元化为原则，激发学生对足球的兴趣。给健身一定的兴趣，在这个前提下，教育肯定能取得不错的效果，老师也可以通过视频播放的形式，提高学生对足球和健身的认识。通过本文对足球走进学校体育课堂的一些思路的深入分析和介绍，人们可以进一步认识到，学校足球课堂的发展不是一蹴而就的，尤其是对学生而言，学校体育足球课堂的有效性会影响他们的身心健康。健康有直接的负面影响。教师要想做好课堂教学管理工作，就必须转变课堂视角，实施多元化、有效的教学策略，提高课堂的有效性。

结论：综上所述，在未来现代体育足球活动的教学实践中，体育足球学习的教育工作应更具针对性。此外，教师作为教育和课堂工作的主要领导者，要提高专业素质，因材施教，充分运用各种素质教育技术手段和方法，以达到预期的素质教育效果。 .