小班幼儿体能测试结果分析报告(2016年10月21日)

小班幼儿体能测试结果分析报告

童年是一个人身心发展的基础阶段，也是影响身体生长发育的重要阶段。体能水平的提高关系到身体发育和运动能力的增强，培养孩子的运动能力是我们每一位幼儿教师的责任和担当。

一、体能测试目的

体能是人的身体能力，近年来受到国内外各方面的关注。对于幼儿园的孩子来说，体能测试不仅仅是要达标，不仅仅是检验幼儿园的教育水平，而是要让孩子的身体均衡发展，通过体能测试获取基础数据，找到孩子的体质训练。测试结果也将为幼儿园即将开展的户外体育活动和民间体育比赛提供比较依据。充分利用测试结果发现问题，“以孩子感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性和平衡性”，挖掘潜能，大大提高幼儿园孩子的体能水平，为孩子提供终生的运动能力和良好的健康。锻炼习惯奠定了基础。

二、测试方法和参考标准

本次随机抽查的对象是我们幼儿园身体发育正常的男女儿童。共检测45人，小学、初中、高中各15人。小班内容包括平衡、跑、跳、投、攀等5个项目。每题20分，总分100分。综合评分根据儿童抽查总分：≤94分，加油，95-97分好，100分优秀。

P总95.2P类总94.6↓97.8↑93.2↓

=95.2.

小班总分平均分（15名学生）

总计

是：94.6, 97.8, 93.2.

每个班级的平均分P

班级管理员

在单项上，跳跃和投掷的合格率最高，其次是平衡。孩子的敏捷性、平衡性、协调性、爆发力和下肢力量都比较好。不过平衡项目中向日葵类的差距稍大，在测试过程中耽误了不少时间。跑步通过率最低，有一半达不到。很多孩子根本不注意跑步的方法和技巧。四肢的协调性和方向控制很差，其次是爬行的表现相对较差。根据一般规则，小班的孩子爬行。乐趣很大，因为有机会练习更多，但只有勉强超过一半的人通过了这个测试。

小团队6人，正常4人，优秀5人。

四、存在问题及原因分析

分析上述测试结果出现问题的主要原因有以下几个方面：

(一）环境影响和生活方式改变

随着城市人口的集中，人们的生活方式因环境限制而发生了变化。尤其是在互联网发达的今天，孩子们的活动时间减少了。相反，他们看电视、玩电子游戏并减少运动量。这个问题也潜移默化地影响了幼儿园，老师有时会以安全为由，不断减少孩子的锻炼时间。

(二）社会影响力和教师理念未跟进

家的重要性不同。从整体社会环境来看，儿童游乐场越来越小，儿童进行体育活动的机会越来越少。另一方面，现在的教育侧重于智力发展的结果，尽管素质教育已经提出了很多年。 ，但绝大多数

考试多以文化表演成绩为主，知识教育成为孩子发展的重点。

(三）老师的专业性不够

每个班级都有不同的户外运动课程，没有统一的标准。教师根据自己的理解开展体育课。从测试中可以看出，孩子们的动作相互不熟悉，动作不标准，没有技巧。 , 幼儿园老师没有接受过专业的体育教育培训，对儿童运动游戏的概念也不是很正确。虽然可以让孩子玩得开心幼儿园中班足球游戏活动，达到运动的目的，但对孩子的特点和身心发展却知之甚少。它所带来的教学内容和质量，对孩子身心的方方面面都有影响。

(四）户外运动活动种类开展不均衡

在测试项目中，表现最差的是直线跑和手膝爬行。分析的原因是：一是城市儿童日常生活环境的局限，过度保护和复杂的环境结构限制了儿童的跑步意愿；第二，幼儿园里相关的游戏很少。大多数孩子技术不够熟练，有的甚至不会爬行；相关游戏也比较缺乏。本来，孩子是怕吃苦的，相关的动作都需要一定的锻炼。到了做完的时候，孩子觉得累了，老师为了放松，长时间不理会这个练习。

五、对策与建议

(一）户外体育活动应该是有趣的。以体育游戏为起点，使用或设计不同身体素质的游戏，适合户外活动的体育锻炼形式也多种多样。例如："学做一只快乐的小动物”——小班的孩子身体和运动协调能力较差，可以模仿各种动物的活动，如鸭子走路、鸟儿飞翔、乌龟爬行等，孩子们非常喜欢小动物对模仿也很感兴趣，不仅锻炼了四肢的协调性、敏感性和灵活性，还增加了运动量。

民间体育游戏“斗鸡”——先教孩子像金鸡一样盘腿站立，单脚跳跃。一段时间后，当孩子熟练后，教他用右手将弯曲的左脚移到站立的右膝上，然后跳起来击打与他相同位置的成人（成人只能采取被动状态避免伤害孩子）。这种运动有助于提高孩子的足部耐力、身体稳定性、协调性和平衡性。

“轰炸敌人的堡垒”——让孩子们向目标投掷“手榴弹”，逐渐增加难度，让目标越来越远幼儿园中班足球游戏活动，提高孩子们的投掷能力。

使用玩具设备可以进行更多类型的锻炼。例如：小球、小足球、跳绳、橡皮筋、哑铃、呼啦圈、小三轮车等。这些可以锻炼孩子身体四肢的大肌肉运动，锻炼身体素质和各种动作的协调性。走、跑、跳、踢、踢、抛、抛、拍、推、拉、爬等运动。总之，尽量让练习过程多变，这样练习才不会显得乏味无趣。

(二）户外体育活动要有条不紊。在进行各种体育游戏时，身体各部位的锻炼要按一定的顺序进行。锻炼的顺序是从关节到小关节，从大肌群到小肌群。同时注意细节，每次运动后拉伸韧带，锻炼四肢的柔韧性。

(三）户外体育活动要有针对性，幼儿园孩子的体育和游戏教学要正视，逐一观察每个孩子的成绩概况，了解孩子发展的大局另一方面，幼儿园也应考虑在校外招聘专业体育教师或专业教师，引导幼儿园健康领域的知识，规范运动技能。

此外，周末和周末，家长还应多花点时间带孩子去公园或郊游、爬山、划船、耐力和有氧运动。通过这些相对大容量的体育活动，锻炼身体机能，耐力和活动能力得到加强，增加肺活量，改善心血管功能，同时也使神经系统反应灵活迅速。因此，多做户外运动，可以锻炼孩子身体的各个部位，提高全身功能的整体素质。

儿童体质的增强不是一蹴而就的。是长期坚持《儿童学习发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》要求的结果，保证孩子每天有时间进行户外体育活动，教给孩子正确的锻炼方式。锻炼。还需要得到家长和社会各界的合作与支持，让孩子的运动能力得到真正有效的均衡发展。