小编为编写教案教案，欢迎大家阅读！（二）

作为为他人教授和解决难题的教育者，我们总是需要编写教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。所以你读过教案吗？以下是小编收集的大班足球语言活动教学计划，供大家参考。欢迎您阅读它们。

大班足球语言活动教案1

教科书分析

这个班的孩子喜欢听故事，也喜欢给同龄人讲故事。但有些孩子讲故事时语言不连贯，语气过于平淡。他们在看图讲故事的时候，可以讲出图片的内容，但缺乏内容中的人物对话。想象力和对人物心情的想象；本次活动通过教学挂图的形象，引导孩子们用连贯的语言结合图片内容讲故事中的故事，并懂得观察图片上动物的动作和表情，并进行想象和想象。说话动物之间的对话和动物的情绪；从而提高孩子看图和讲故事的能力，注意故事的基调，

活动目标

1、通过仔细观察图片，学会用连贯、完整的语言讲述图片的内容。

2、学会描写人物的外貌和行为，进行合理的情节想象。

3、倾听你的同行并乐于与他们交流。

4、鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。

5、引导幼儿通过故事和游戏学习，了解生活。

活动准备

1、球，一盆水（做起起落落实验）。

2、教育挂图、儿童读物。

指导点

1、活动重点：仔细观察图片，用更连贯完整的语言讲故事。

2、活动的难点：用更连贯完整的语言讲述。

3、指导要点：引导孩子仔细观察动物的表情和动作，并通过充分的想象用完整的句子描述图片的内容。

活动程序

1、导入并显示大型挂图。

老师：孩子们今天，老师给你们带来了一张漂亮的照片，我们来看看照片里有什么！

2、观察并告诉。

（1），秀图第一师：小朋友们，我们来看看小兔子和小熊在干什么？

简介： 一天，天气晴朗幼儿园足球ppt课件，小兔子和小熊在草地上踢足球，玩得很开心，但是当小兔子用力踢的时候，足球飞得很高，一直飞向远方，但它消失了。

(2）, 显示图 2

老师：小朋友们，你们猜到足球去哪儿了吗？

师：最后谁捡起了足球？

老师：足球不见了。小兔子和小熊感觉如何？

老师：在找足球的时候，小兔子和小熊遇到袋鼠妈妈会问什么？

老师：袋鼠妈妈会怎么回答小兔子和小熊呢？

老师：大象叔叔听了袋鼠妈妈的话，他对小兔子和小熊说了什么？

总结：原来，袋鼠妈妈在草地上行走的时候，刚刚飞出的足球掉进了袋鼠妈妈的口袋里。正在寻找足球的兔子和球碰到了袋鼠妈妈，问道：“袋鼠妈妈，你好，你看过我们的足球吗？” 袋鼠妈妈连忙捂住口袋，摇头说道：“我……我……我没看到。” “那你的口袋里面是怎么回事？” 袋鼠妈妈连忙说道：“当然是我的孩子！” 旁边的象叔看得很清楚，象叔对小兔子和小熊说道：“别着急，小兔子和小熊，我会帮你想办法的。”

(3）, 显示图 3

师：大象叔叔做了什么？它对兔子和熊有什么帮助？

简介： 大象叔叔来到河边，用长长的鼻子叼了一个满是水的鼻子，来到袋鼠妈妈身边喷到袋鼠妈妈的口袋里，袋鼠妈妈的口袋里全是水，结果足球飘起来了向上。

(4）, 显示图 4

师：足球终于找到了吗？

老师：足球找到了。小兔子和小熊的心情是什么？

老师：袋鼠妈妈的心情怎么样？

简介：足球找到了，兔子和熊都高兴地说：“哦！找到了足球，找到了足球。” 袋鼠妈妈知道自己做错了什么，非常尴尬，脸红了。

3、老师对图片内容进行了完整的描述。

老师：孩子们，现在老师再给你们讲这个精彩的故事！仔细听！故事的名字是：足球不见了。

4、孩子们一起观看儿童读物，并以小组的形式讲述图片中的故事。

老师：孩子们，请看书，讲这个故事！注意！讲故事的时候，用小动物的声音说话！

5、请个别儿童在小组面前讲述图片中的故事。

老师：现在我想请孩子们给大家讲一下图中的故事。谁想先试试？让我们来听XX小朋友给你讲这个故事吧！听听他如何使用动物的声音来学习动物的对话。

6、结束事件

实验：起起落落

师：孩子们，我们也来做个小实验吧！看看球是否漂浮在水中。

活动反思

整个教学活动流畅生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作非常充足，制作了与故事内容相匹配的ppt和视频动画课件，将故事一一展示给孩子们，帮助他们记忆和理解故事的内容。在活动过程中，孩子们积极参与活动的积极性比较高，师生互动效果很好。

大班足球语言活动教案二

学习目标

1、在活动中学习足球动作技巧，在比赛中灵活运用，培养兴趣和自信。

2、关心你的同龄人，并在练习过程中遵守安全程序和游戏规则。合作学习和竞争力得到提高。

3、了解球类运动和体操的动作，掌握足球的基本功。

4、发展敏捷性和速度健身。

学习情况分析

1、学生们从未上过足球课（但经常在电视上观看），对足球比赛非常感兴趣，学习兴趣浓厚。

2、绝大多数学生不懂足球，也不懂足球的技术动作。

3、同学们的足球水平差距不是很明显。

教学内容

足球运球、足球比赛、追逐足球、巨型足球、软式足球 5v5 游戏。

教学过程

一、准备

游戏：手运球、脚运球

1、老师问：我们班有的同学喜欢篮球，有的同学喜欢足球？今天，我们来做一个实验，看看篮球是用手带球快还是足球用脚带球快？想试试吗？

2、游戏组游戏

3、老师总结：我们之所以打得更好，是因为我们对盘带不熟悉，也就是说我们的基本足球技术不到位。那么，今天我们将学习基本的足球技巧，好吗？

二、比赛：停止-传球-停止

1、老师：我们先学传球或者停球，请大家试一试。

2、在小组中，尝试地面球和空中球停止方法。

3、各队演示如何停球。（轻踩、减力等）

4、团队传球尝试练习。

5、游戏：过关接力

三、追逐足球、巨型球、垒球 5v5。

1、师父：光传球是不够的，还要学会运球。

2、老师讲解运球和打球的方法，提示要点

3、学生以小组的形式独立尝试几次，以体验行动的要领。

4、优生表现，老师鼓励。

5、大师Q：在比赛场上幼儿园足球ppt课件，我们经常被拦，打5v5的团战。

6、学生团体。

7、群体对抗。

四、放松：推杆

1、学生分组进行轻松的游戏。

2、老师总结，师生交流心得，老师鼓励表扬，师生再见。

大班足球语言活动教案3

活动目标

1、可以调动身体控球打各种小游戏。

2、能够和搭档一起打球。

活动准备

1、有几种不同大小和类型的球，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、球等。

2、艺术体操——球体操的录像带、录音带等。

3、几枚自制奖牌。

活动程序

一、开始

热身运动，孩子们随着音乐《健康之歌》做身体关节的动作。

二、基础部分

1、Talk：你喜欢什么样的运动？孩子们畅所欲言（启发孩子说出去玩球） 今天我们来看一场球操表演。

播放视频，孩子们边看老师边讲解。引导幼儿观看体操运动员如何使用他们的身体来控制一个小的滚动球。

2、我们的游戏室里有很多球，我们去找他们玩，好吗？每个孩子拿一个球，让他们自由模仿，以满足他们模仿的欲望。

3、分散游戏，引导孩子们想出各种单独打球的方法。

4、交流和学习各种打球的方法。

5、移动球

6、(1）引导孩子思考一个人如何移动球。

（2）鼓励孩子自由探索各种“动”的方式，如手掌握球、手背握球、将球夹在两腿间、握球胸前等

（3）让孩子们想想怎么把它们抱在一起？

(4）小组赛：胸夹球

(5）团体游戏：背包

（6）破解游戏并向获胜的团队颁发奖牌。

三、结束部分

进行放松活动并离开活动室。

活动延伸

利用课间活动，继续带领孩子探索各种球类运动。

大班足球语言活动教案4

目标

1、锻炼孩子的握力、手、腿、脚动作的准确性、协调性、肌肉力量和关节灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球和保持平衡的能力。

准备

一些废报纸，一些弓门，一些琴弦。

过程

1、制作纸球 幼儿自己动手，把旧报纸卷成纸球，用绳子系起来。

2、踢腿练习 孩子们可以自由玩耍，玩纸球。

3、篮球初学者分组进行初学者踢球（弓门）比赛。看看谁踢得最多。左右脚都可以练习。

4、孩子们（尤其是高年级的孩子）学会了踢球之后，就可以踢足球了。

建议

1、在活动中启发孩子想出其他玩纸球的方法，老师提供必要的设备和指导。

2、可以结合踢纸球、扔纸球、扔纸球等活动，促进孩子身体的全面发展。

3、你可以玩布球而不是纸球。

大班足球语言活动教案5

活动目标

1.锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，以及肌肉的力量和关节的柔韧性。

2.培养孩子单脚站立、单脚踢球和保持平衡的能力。

3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。

4. 愿意参加体育比赛，体验比赛的乐趣。

活动准备

一些足球，一些弓门，一些弦。

活动程序

一、介绍部分

（1)热身活动：老师组织孩子做热身运动，让孩子充分锻炼身体。

（2)老师介绍了足球相关的打法和技巧，并在介绍过程中邀请了几位小朋友进行示范。

二、主体部分（1)孩子们可以自由地互相陪伴，双人玩耍，互相踢足球。

（2)踢球介绍：孩子们分成几组，分别玩踢球介绍（弓门）的游戏。看看谁踢球的次数最多。左右脚都可以被练习。

三、完 有些老师组织孩子们进行放松活动。

安全警告

1.活动前，老师要带领孩子们做足量的热身运动。

2.旅途中注意走线，不要碰撞。

活动反思

本次教学活动的目的是让孩子们了解射击活动。在活动中，年幼的孩子经常需要不止一次地将球射入门内，而不仅仅是一次。经过多次练习，孩子可以一脚踢。虽然命中率不够高，但踢球和投篮的热情却很高。但是，仍然存在不足之处。本次活动以技能训练为主，游戏化程度不够。在未来的活动设计中，应该加入更多的游戏元素。

大班足球语言活动教案6

活动目标

1.初步探索运球绕过障碍，培养步行和跑步的协调性。

2.体验足球的乐趣，养成遵守规则的习惯。

3.锻炼孩子的手臂力量，训练动作的协调性和灵活性。

4.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

一名足球运动员，障碍，音乐。

活动程序

一、指导部分（1)热身活动：听音乐，用足球骑自行车练习：绕球跑——单脚跳球——触球——跑过球。

二、主体部分(1)添加障碍物，探索带球避开障碍物的方法；孩子们分散探索；要求个别孩子演示绕过障碍物的各种盘带方法；孩子们互相尝试；再次练习，请个别儿童行动。

（2)活动讨论：在实践中，如何绕过障碍运球又快又好。

（3)分组游戏：在小树林和土坡上运球。

三、最后，一些孩子和老师在轻松的音乐声中放松。

安全警告

1.活动前，老师要带领孩子们做足量的热身运动。

2.旅途中注意走线，不要碰撞。

活动反思

本次教学活动的目的是培养孩子对足球比赛的兴趣。在中学阶段，孩子们已经初步接触到足球，知道足球是用脚踢的球。通过穿越小树林和土坡的游戏，孩子们可以初步学会运球绕过障碍物。因此，对于他们运球时如何用脚的要求并不高。孩子们在活动中非常开心。大部分孩子在游戏中运球都很小心，所以整个活动进行得很慢，孩子被动等待的时间比较多。相信在孩子们对足球越来越熟悉后，活动的开展会更加顺利。

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