武术中的《侧手翻》教学的时候就是需要有教学内容

第1部分：车轮教案的教学内容

教学时，我们需要有教学内容。大家一起来看看下面侧手翻教案的教学内容吧！

一、教学目标：

1、复习来回滚动的技术，为侧手翻做准备。

2、建立车轮运动图像的正确概念。

3、建立合作*学习伙伴，了解一定的合作学习方法足球体育课教案情感目标，体验运动的乐趣。

二、教学内容：

1、来回滚动的技术动作。

2、体验侧手翻的动作。

三、教学过程及步骤：

课堂套路——《独角渔夫》游戏（单腿跳跃追逐其他同学，男女同学分组）——前后翻滚——侧手翻——评价，结束

主要教材加工：

1、来回滚动：

（1）分成几组，每组3-5人，指定组长。每组使用床垫练习。（老师倡导并指导建立学习伙伴关系）

（2）根据小组的学习能力，可以练习单个动作，也可以组合动作。

（3）每组选出一位动作优美的同学来展示自己。

（4）鼓励学生评价，教师评价。

2、 车轮：

(1）在讲解演示完侧手翻动作后，让学生在更宽的垫子上体验*学习，依次体验支撑和翻转腿。

(2）用车轮翻橡皮筋。互相合作提高学习车轮的兴趣，让学生协商设定高度，用车轮翻橡皮筋，这样可以不影响动作质量，要求太高，强调学习的积极引导，此时教师要注意评价和对学习氛围的把握。

(3）在使用橡皮筋练习时，及时对侧手翻动作技术表现较好的学生进行评价，树立合理正确的观念

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第二部分：体育课旁白手稿

尊敬的领导和评委：

早上好！我今天上课的内容是武术“车轮”的教学，包括八个方面。下面我详细介绍一下：

一。指导思想：按照体育与健康新课程要求，坚持“健康第一”的教学思想，以运动参与和运动技能为手段，全面推进学生“立体”健康观身体健康、心理健康和社会适应。发展，在体育教学中，激发学生对运动的兴趣，充分体验和尝试成功运动的乐趣。

二。教材：武术是我国的一项传统体育项目。现代武术以最高的表演质量和最高的欣赏度为主。同时，动作要求完美，动作变化多，套路多。武术的学习是一个长期的过程，我们要多学习国粹，弘扬中华武术。我们今天教的车轮就是其中的一个缩影。

三。学习目标：

1.认知目标：让学生识别车轮的动作并说出动作的要点。

2.技能目标：让 80% 的学生在 10m 的线路上完成 3 个侧手翻*。

3.情感目标：体验完成行动的喜悦，培养团结互助的精神。

4.发展目标：培养学生的灵活性*和协调性*。

四。教学难点：

1.教学重点：身体姿势：手臂伸直，臀部伸直，腿伸直，腰部收紧，身体各部位用力协调。

2.教学难点：倒立时收紧腰肩，完成动作时手脚走同一直线。

五号。学习情况：我教的学生是初二。学生活泼好动，有强烈的模仿和学习欲望。他们喜欢表达自己，但自控力差，注意力不集中。同时，由于体能发展不平衡等因素

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第三部分：对“车轮”小学体育教学的反思

本班在新课程标准和“坚持健康一、以学生为本”的教育教学理念指导下，以学生学习方法的改进为切入点，提高学生的以体能技能为出发点探索一种适合学生发展的体育教学新模式，有利于学生综合能力和良好心理素质的培养。积极探索“观察-体验-思考-合作互动”的教学策略，让学生在自主、探究、合作、安全的体育教学氛围中提高体能技能，获得体能乐趣。

在教学过程中，我感觉有些学生在体育课公开课上还是有些紧张。他们对准备活动有点不舒服，他们的注意力也被镜头分散了一点。通过语言的即时指导，他们很快就习惯了。接下来的教学环节都比较顺利地完成了。班上集体练习时，场地准备不够充分，练习效果不够明显。在最后的放松部分，录音机的音量更大，老师的讲话显得更安静。就全班而言，教学目标的达成程度比较高，突出了学生的主体*和学习目标的生成*，

通过这堂课，我深感教师不仅要在整个教学过程中仔细观察，还要捕捉课堂中不断产生的资源，即如何互相帮助、保护自己、摆腿等。研讨班良好的学习氛围，更要及时分析引导，给予学生明确的指导和心理支持或精神鼓励，教会学生如何清晰认识问题和评价问题。

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第四部分：五年级足球足内传教学设计方案

一、指南：

本课程以“健康第一”的指导思想为指导，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，让人人享受运动，人人进步，人人健康，全面提高学生体质。和心理素质。质量水平。通过课堂教学，培养学生对体育运动的兴趣，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生对体育运动的兴趣，养成主动、自觉锻炼的习惯，形成终身制运动的。将教师的“教”要求改为学生的“学习”要求。

二、教科书分析：

足球兴趣最强，集体性最强，竞技性最强，所以锻炼效果明显，是学生们特别喜欢的运动之一。三级学生有一定的基础。根据现阶段学生身心发展特点，我选择“脚内传球”作为课程内容。传球技术是足球比赛中使用最多的技术之一，也是最基本的技术之一，是足球战术配合的基础。脚内侧是非常重要的传球技术，也是比赛中使用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自脚内侧。

三、教学设计：

为顺利实现教学目标，坚持以“促进每一个学生的发展”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课程按照“引导、指点、练、评”，制定了以下教学策略：

1、根据杜威“边玩边学”的理论指导，本课在实践中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过比赛，激发学生的好奇心和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。

2、对于

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第五部分：“内脚踢”教学设计

教学目标：

1、认知目标：让学生初步学会用脚内侧踢球的动作方法，并愿意参与足球。

2、技能目标：培养学生的身体素质，例如柔韧性*、协调性*和足部力量。

3、情感目标：培养学生团结协作、不惧困难、树立自尊和自信、促进心理健康。

强调：

支撑脚和击球区域

困难：

击球的力量和准确性*

一、准备部分：（10分钟）

1.班级*，报告数量

2.师生问好

3.安排学生退市

4.球队向左转，跑1.2 行，绕足球场跑两圈。

5.热身*：（4*8）

膝关节运动

腕踝运动

二、基础部分：（23 分钟）

1.老师*动员队伍，准备演示动作。密码如下：第1行前进5步后返回。

2.老师讲解用脚内侧踢球并示范动作。形成如下：

3.组织学生进行无球原位练习。形成如下：

三、 结束部分（7 分钟）

1.老师和同学们再见

2.值班回收设备

用脚内侧踢球的动作方法：直线跑，支撑前最后一步稍大，支撑脚在球侧15厘米左右，脚尖朝向方向击球时，膝盖微微弯曲，支撑脚着地。同时，腿部绕臀部摆动，大腿带动小腿从后向前主动摆动。挥杆时，膝关节外翻，脚跟向前，脚内侧面向球的方向，脚尖抬起，脚踝绷紧，脚跟与地面平行，脚跟与地面平行。用脚内侧击球 身体中部，微微前倾，两臂随着动作自然摆动

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第六部分：脚内停球教学反思

停球是足球中最基本的技能之一。以下是小编整理的对脚内侧停球教学的反思。让我们来看看。

从教11年，我一直很认同吴向东老师的一句话：“过程比结果更重要”。2017年瑞安市优质课评活动，我享受的不仅是上课的过程，还有课前的一切准备工作。想要上一堂生动、有意义的体育课，体育老师不仅需要积累教学经验，当然，他的态度决定了这堂体育课的“质量”。选择足球——用脚内侧踢球和停球对我来说本身就是一个挑战，但更多的是一种学习和经验。

开课时，我与同学们交流“你认识哪些足球明星？”，并通过提问的方式进行介绍，让同学们轻松进入课堂状态。同时，还强调了课堂的安全注意事项，并在队列队形设计中加入了反密码练习，以加强学生在课堂上的注意力，同时也激发学生的精神面貌。

热身环节，利用小足球场的良好条件，围绕足球开展专项*预备活动。不幸的是，队伍前后的距离被忽略了，导致大部分学员无法完全充分地张开身体。在击球练习中，我用两条水平线的阵型对立，相距6米，进行四项活动。其中一个击球练习是专门为停球而设计的“拉停”练习。学生对球*练习的热情、投入和兴趣也与练习项目的设计密切相关。之后，让学生以“用脚的哪个部位来停球”的问题进行试练。

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第七章：《手指》的教学设计内容

一个案例

学习目标：

1. 使用字典和上下文来理解你不理解的单词。

2、了解文章的主要内容，学习作者关注生活、善于观察、勤于思考、从平凡的事物中获得灵感的习惯。

3.感性地朗读课文，了解五指的特点，领悟万物有其长短的道理。

课前准备：

1. 上课前，阅读有关手指的寓言，并尝试从中理解一些真理。

2. 自学课件。

课程表：

1课时

教学过程

一、激发兴趣并引入新课程

同学们，请伸出双手，看看手指的形状。你说，哪个最美，哪个最有用？学生们有不同的看法。今天就来读一读《手指》这个文字，看看作者写了什么。董事会名称：手指

二、第一次看正文，看懂大意

1. 自己朗读课文，看不懂的请教身边的同学，正确读出单词的读音。

2.边读边想，课文的主要内容是什么？

三、自学感知，读文明论

展示自学讨论题，先自学再与小组同学交流

1. 阅读正文并填写表格。

手指名字的优缺点

竖起大拇指

食指

中指

无名指

小指头

2、理解句子：“手指的整体，与人的整体相同。如果五根手指能合而为一拳，那么每一根手指都是有用的、有力的，再也没有了。”强与弱、美与丑的区别。”

3、通过以上对比分析，你有什么想法吗？

4. 情绪化地大声朗读两遍课文。

5. 分组角色*弹奏五根手指，赋予手指生命和情感，根据你要表达的意图，编成一部教科书剧。

四、检查自学加深理解

1. 学生期中前自学问题汇报

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第八章：教案中的教学内容如何写

教案中的教学内容怎么写？需要写那些吗？下面我们来看看。

1.教学目的。所谓教学目的，是指教师在教学中想要达到的最终效果。只有明确教学目的，教师才能做到“教”有针对性，“学”有针对性。教学计划中的教学目的应明确、具体、简洁。一般应选择1～3个教学目的。

2.教学重点和难点。教学的重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键。重点突出、难点明确，有利于学生掌握教学大意，便于学生配合教师完成教学任务。

3.教学方法与教学流程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须根据教学内容和学生的接受能力来确定。老师的教学艺术很重要，看他的教学方法的运用是否熟练和恰当。教学过程也称为教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有序、成功地完成各个教学环节。

4.教学内容介绍。教学内容的引入就是课堂的引入。课堂介绍是一门艺术，是教与学的纽带，是学生进入和掌握教材的桥梁。因此，教师应根据确定的教学目的和内容，针对学生的心理，精心设计课堂指南，巧妙地引入新课，激发学生的兴趣，让学生全身心投入课堂学习。

5.教学内容。教学内容是课堂教学的核心，备课的其他方面也为课堂教学服务。写教案时，教学内容一定要按部就班，逐层写清楚。

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第九章：十减76教案的教学内容

想教一打减 7、6？那么相关的教学内容是什么？以下是小编分享的十几个负76教案的教学内容，希望对大家有所帮助。

教科书分析：

《十减法7、6》是义务教育课程一年级标准实验教材第二单元“20以内的退位减法”的一课内容。在8的基础上继续学习的知识；是利用破十、连续减法、想加减法等算法解决20以内数学问题的进一步应用。

教学目标：

1、让学生在掌握十几个减法的计算方法的基础上，运用转乘规则9、8题

律自主探索十余道减7、6题的计算方法。

2、培养学生细心观察能力、动手能力、运用迁移规律理解

解决问题的能力，同时培养学生积极探索和创新的精神。

教学重点：

掌握十来减7、6的口算方法，正确计算十来减7、6的问题。

教学难点：

可以使用多种方法进行计算。

教学准备：

多媒体课件、数学卡片。

教学过程：

一、复习旧知识，交流

出示口算卡，让三个学生从老师手中选一张卡，然后上讲台。

自己选一打负8或9，说说方法。说完，让学生当小老师。

询问个别学生

13-916-918-915-917-9

二、自我探索与学习二、

1、谜语导入

龙首凤尾大口，金身长满鳞片。

家庭。（打动物）

展示鱼缸中的金鱼图片。首先，让学生解释他们所看到的数学信息，并调整

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第10章：体育课计划的教学内容

主题：快乐学习体

教学目标

1、学生可以通过老师的介绍了解体育锻炼的作用。

2、学生可以了解体育课的服装要求和班级要求。

教学过程

1.带领同学们熟悉舞蹈教室，不同于其他教室环境，比如：有很多镜子，把手，地板，凳子是软座等）

2、介绍和交流体能训练的作用和意义

形体课是以纠正和规范学生的基本体姿，培养学生身体的正直和伸展为主要目标的舞蹈课程。体育锻炼有助于提高孩子的身体协调能力，培养孩子对音乐的节奏感和对音乐的认知能力，促进左右脑的均衡发展，使孩子更加健康、积极、充满仇恨。所有外部信息到大脑的输入都是通过各种感觉器官的接收和转换来完成的。当你训练你的感觉器官时，你训练你的大脑，你的大脑就会发展。为促进儿童身心健康足球体育课教案情感目标，使儿童身体健康发育，促进大脑和智力的发展，培养跨世纪的人才！通过体育锻炼，可以从以下五个方面促进儿童身心健康的发展：

一、体育锻炼有利于体、智、德、美的全面发展。

二、体育锻炼有助于激发好奇心。

三、体能训练有利于发展*性格向好的方面。

四、体育锻炼有利于思维能力和专注力的提高。

五、体育锻炼特别有利于意志和道德的培养。

3、明确体育舞蹈课着装要求和班级要求

服装要求：

一、学生穿舞鞋

二、 总是穿神秘长裤（芭蕾服不用穿，女生不准穿裙子）

三、女

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