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【教师招聘】这是教案反思,是个非常辛苦的职业

时间:2022-05-07 23:05:37 来源:网络整理

幼儿教师是一项非常重要且艰巨的工作。他们要照顾每一个孩子,时刻关注着每一个孩子。关注大家的身体好不好,大家的心情有没有什么变化,是一件非常辛苦的工作。 《微读》小编给大家推荐“大班主题,大家来环保”,希望大家看完这篇文章能找到更多关于幼儿园老师的信息。

这是一个让大家反思环保教案的大课主题。是一本优秀的大班主题教案文章,供老师和家长参考学习。

活动的背景和理论支持:

自然环境是人类和生物世界赖以生存和活动的地方。保护环境的意识决定了人类能否与自然和平共处。儿童是自然保护教育的主要对象,其环保意识的认知程度将决定其未来参与环保的程度。在新颁布的幼儿园《纲要》中,“亲近动植物,观察、理解、关爱,具有热爱自然、珍惜自然资源、爱护和保护环境的意识”。和要求。如今,环保教育已成为幼儿园的热门话题。

这个节日是基于孩子们的观察;教师创造情境让孩子体验,让孩子感受到各种环境危害对人类的威胁,从而教育孩子爱护环境,从小树立环保意识。

活动目标:

1。孩子们通过看图片了解环境污染的危害。

2。让孩子讲述自己关于如何保护环境的故事,加深他们对环境保护的理解。

3。教育幼儿从小建立环境意识。

4。积极参与活动,大胆说出自己的想法。

5。培养孩子的思考、解决问题和快速反应的能力。

准备活动:

1。几张图片和2个面部表情;

2。 2 个小挂图;

3。 1个小喇叭和1个自制乐器;

4。磁带。

事件流程:

一、介绍:组织孩子观看画展。 (孩子们在教室门口排成四排准备。)

老师:现在周老师要给孩子们讲一件开心的事,我们马上要去参观画展,你们要不要去? (幼儿:想想)好吧,我们走吧! (孩子们随着老师的节奏随着伴奏音乐《郊游》进入图片展场地。)

啊,摄影展来了,孩子们可以随意看。 (老师引导孩子观察,让孩子有目的地观察。)

二、孩子们根据老师展示的情绪板对图片进行分类。

1。老师:好的,看完图片,让孩子们尽快找一张小椅子坐下,然后告诉老师,你看到了什么? (孩子们举手自由发言)看到这样的画面感觉如何? (例如:被污染的水--悲伤、垃圾场--肮脏、死鱼--悲伤、绿色的树林--快乐、舒适)

2。师:原来我们看到不同的画面,心里的感受就会不一样。老师这里有两个情绪板,可以表达两种不同的情绪(老师展示情绪板。)这个板代表什么情绪? 这个板子表达什么? (快乐,悲伤。)

3。老师:接下来,老师要给你一个任务。请让自己在快乐板上贴上你觉得舒服和快乐的图片,在悲伤板上贴上你觉得不舒服的图片。好的,让我们开始吧! (小朋友上前分享图片,老师在一旁引导,提醒小朋友两个小朋友在分的时候可以一起讨论分享。)

4。老师:孩子们做得很好。他们迅速将照片分开。这个很漂亮!蓝天,清澈的河水,碧绿的草原,红红的枫叶,清新的空气,请想象一下,如果我们每天都生活在这样的环境中,会是什么感受? (开心,开心,开心)但也有一些人在破坏我们周围的环境。他们扔烟头、垃圾、排放污水和浓烟。生活在如此污染的环境中,我们的身体还会健康吗?

三、儿童描述破坏环境的现象以及如何保护环境。

师:其实破坏我们周围环境的现象有很多。孩子们看到了什么? (孩子可以自由回答,如:随地吐痰、乱扔垃圾、不扔垃圾桶、扔烟头等)

老师:老师知道你们都是聪明能干的孩子。你用什么方法让大家知道保护我们的环境? (孩子们可以自由玩耍,比如:画一些提醒标志、发传单、做广告等)

四、成立了环保意识小组。

1。师:刚才听一个孩子说可以用小喇叭广播。今天老师真的带来了一个小喇叭。现在我们将成立环保宣传小组,向大家宣传环保知识。

2。师:我们给你们宣传的第一件事是什么? (出示垃圾桶图片,配音:哦,我的肚子好饿。)谁会是第一个环保宣传员?看到这张图,应该怎么宣传给大家呢? (请两个年幼的孩子站出来宣传。)

教学反思:

新课程的理念是让每个孩子在原有的基础上发展。活动中,我牢牢把握这一理念,让孩子们在积极愉快的氛围中,以游戏的形式,轻松认识和理解学习内容。课堂气氛也很活跃,演讲也很活跃,很好地达到了预期的设计活动目标。

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大班的主题是一起保存

这是一个大型的班级主题,供大家保存和反思教案。是一本优秀的大班主题教案文章,供老师和家长参考学习。

设计意图:

【教师招聘】这是教案反思,是个非常辛苦的职业

为了引导孩子从小爱护环境、珍惜资源,我设计了这个活动,主要是让孩子从收集一块已经更换的旧牙膏开始,引导孩子使用各种方法在小组活动中发现废弃牙膏 牙膏壳里还有很多没用完的牙膏,并尝试重复使用,逐渐明白节约的意义,树立节约的观念,树立节约的意识,养成储蓄的习惯。

目标:

1。用敲、扔、推、挤等方法,发现废弃的牙膏壳里还有一些没用过的牙膏,尝试再利用,初步了解节约的意义。

2。学习简单实用的储蓄小窍门,初步树立储蓄意识,逐步养成储蓄习惯。

3。能够大胆、清晰地表达自己的观点,体验成功的喜悦。

4。培养孩子愿意在人群面前大胆说话,学会说普通话的习惯。

准备:

1。经验准备:

孩子们向父母学习牙膏在生活中的应用,注意家里使用的太阳能热水器(我们镇上几乎家家户户都用过)。

2。准备运营:

(1)屋顶上的太阳能热水器照片。

(2)老师和孩子们收集已经更换的旧牙膏和擦洗污渍的小纱布。

(3)拍三个视频:A.洗手时开水龙头-手湿时关水龙头和肥皂-冲洗时开水龙头;B.米水留着备用洗碗或浇花;c. 自带购物袋去超市。

(4)记录一下阿姨为什么要用米水洗碗、浇花。

流程:

一、经验交流:为什么要安装太阳能热水器

(老师展示照片,引导孩子们观察和提问。)

1。屋顶上这是什么东西?

2。谁家还有太阳能热水器?

3。你家的太阳能热水器是做什么用的?

4。为什么要在自家屋顶安装太阳能热水器?

5。教师总结。

二、在运营活动中感受节约的意义

1。对在游戏情境中萌芽行动的兴趣。

师父:我们周围有很多东西被我们浪费了。看! (显示用过的牙膏。)

“我是被主人丢弃的牙膏,主人说我用完了,但我扁平的身体里还有很多牙膏,谁能帮帮我,帮我挤出来?”

2。尝试用多种方法挤出剩余牙膏,老师观察指导。

例如,教师引导能力强的孩子尝试使用小工具,引导能力中等的孩子通过推、滚等方法挤出剩余牙膏,鼓励能力弱的孩子向同龄人学习,以及教所有孩子耐心地工作。

3。交流操作方法,老师重点引导孩子介绍小工具的使用方法。

4。扩展你的思维。 [教案频道/jiaoan]

师父:原来扔掉的牙膏里有这么多牙膏。如果浪费了,那就太可惜了。我们可以用它做什么?除了刷牙,你平时看到妈妈用牙膏做什么?

5。试着用牙膏擦洗你的皮鞋和脏玩具。

三、观看视频,学习简单实用的储蓄技巧,培养储蓄意识和习惯

1。观看视频 A。

(1)老师:你懂什么?为什么孩子会这样?

(2)老师为学龄前儿童组织了一所学校。

2。观看视频 B。

(1)老师:阿姨做了什么?

(2)鼓励幼儿向阿姨提问。

【教师招聘】这是教案反思,是个非常辛苦的职业

(3)组织孩子听采访录音。

3。观看视频 c。

(1)老师:人们在做什么?他们手里拿着什么?你为什么要自己提购物袋?

(2)师父:你逛街都做什么?

4。总结,结束活动。

活动反射:

这种社交活动主要是通过:

1.以“挤废牙膏管”为出发点的运营活动,让幼儿认识浪费。

2. 开展“告诉我们周围的垃圾”活动。让孩子们深刻理解,浪费现象在我们身边很普遍。

3. 运行“查看图片和视频”。诸如洗手、漱口、画画等现象在日常生活中其实很常见,但并不为孩子所重视。当这些现象以“曝光”的形式呈现在他们面前时,他们发现了树立保护意识的紧迫性和必要性。让孩子了解资源的短缺,了解环境的恶化,感受节俭和环保的重要性。

4. 启动“一起寻找储蓄”。通过发现幼儿园和生活中的浪费,孩子们一起讨论解决问题的方法。让孩子从“不剩饭不洒,把碗里的米洗干净;洗手后关水龙头,洗手水可以重复用于洗抹布、拖把、冲马桶等,并在家里回收节约用水;纸;两面都可以用,然后用来折纸,达到物尽其用的目的。当身边的小事开始时,让孩子对勤奋有一定的了解勤俭节约,让节约的意识在孩子幼小的心灵里生根发芽、成长。”

另外,为了将目标落实到日常生活中,我精心设置了“拯救小能手”录制环节。首先,记录单中的四项更能代表孩子的生活。附有孩子人数和总数的贴纸,方便老师和孩子了解孩子的储蓄情况。方便孩子根据记录表提醒自己在该区域进行保存。

节俭不是唯一可以取得成果的活动。因此,在上次活动的延伸中,我将“努力做储蓄小能手”活动落实到孩子们的日常生活中,并在课堂上贯彻执行。 “争做储蓄小能手”评选活动,每天统计一张,每周评选一次。同时,值班学生要做好监督检查工作。

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大家讲广告的大班主题

这是大家说的关于广告教案反思的大课主题。是一本优秀的大班主题教案文章,供老师和家长参考学习。

大班协会:“人人都在谈论广告”

目的:

1、对广告感兴趣,喜欢设计和讲广告。

2、了解广告的基本原理和功能。

3、能够学会轮流交谈,体验与同伴交流讨论的乐趣。

4、积极参与活动,畅所欲言。

准备:

广告录音

孩子们提前收集各种广告词

实物:糖果、牙刷、大牌

流程:

1、听一段普通广告的录音,引起幼儿的兴趣。

问题:你刚才听到了什么?我们在哪里见过?

2、老师和孩子讨论他们对广告的了解。

(1),除了刚才的那些广告,你还会说哪些广告呢?(请学习电视上的儿童广告)

(2),你知道广告是做什么的吗?你为什么做广告?(儿童讨论)

(3),老师总结:广告的作用就是宣传自己,让大家知道它是干什么用的,都来买消费的。

3、给孩子介绍一些公益广告。

(1),有一种广告,不知道小朋友们是否熟悉,其中一个广告词是“公德赛今天正式开始!”

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(2),这个广告教会了我们什么?

(3),还有哪些类似的教育广告?

(4)、老师总结:这种对大家都有教育意义的广告,叫做公益广告。

4、引导幼儿关心周围环境的广告。 (1),除了电视,我们还能在哪里看到广告?(儿童讨论)

(2),老师总结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等都有广告,广告无时无刻不在我们的生活中。

5、设计和谈论广告。

(1),展示糖果、牙刷等,让孩子们通过讨论选择形式和语言,为他们设计广告词。

(2),也为我们的“高级班”编个口号。

教学反思

活动中创建了模仿广告、制作广告、表演广告三个主要环节,让孩子们边玩边学,不断丰富语言知识幼儿园足球图片简笔画,正确运用。

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一起来看看大班主题的亮灯

这是一个大班主题,供大家阅读和反思台灯教案。是一本优秀的大班主题教案文章,供老师和家长参考学习。

让我们看灯光(音乐)

目标:

1. 学会欣赏和理解音乐。

2.感受音乐活泼欢快的本质,初步掌握旋律的起伏,能够随着音乐演奏。

3.观察、比较和反应能力的初步发展。

4.通过各种感官训练,培养孩子对计算的兴趣和思维的准确性和敏捷性。

准备:

灯笼图片

流程:

1、享受音乐,激发孩子的学习兴趣。

2、问题:当你看灯的时候,你看到的是什么灯?

根据孩子们的回答,老师会展示相应的灯笼图片。

3、学习歌曲“Everyone Look at the Lights”。

①跟着音乐的节奏读歌词。

②根据老师的旋律,逐句学唱。

③分组唱歌。

4、孩子们一边听音乐一边表演。

鼓励幼儿根据音乐的旋律,通过各种动作表达对音乐的理解。

扩展:让孩子们回家,给父母唱这首歌。

让我们看灯光(音乐)2

目标:

在学唱的基础上,创作歌曲,体验创作歌曲的乐趣。

准备:

【教师招聘】这是教案反思,是个非常辛苦的职业

引导孩子们仔细参观灯展,认识各种灯笼,了解他们的名字,找到自己喜欢的灯笼。

流程:

1、回忆《大家看灯》这首歌

2、引导孩子回忆灯展,说说他们最喜欢哪些灯笼以及为什么。

3、问题:当你看灯的时候,你看到的是什么灯?

4、幼儿讨论。

5、请孩子们回答。

6、请尝试将歌词中的灯笼名称改成自己喜欢的灯笼并演唱。

7、集体演唱。

8、找个好搭档唱歌,表达你的意见。

扩展:快速连贯地向家人唱自己的歌曲。

活动反射:

这是音乐欣赏的部分。孩子需要听懂歌词,感受歌曲的欢乐,学会快乐地唱歌。通常孩子们看到灯笼的机会并不高,所以在学习本课之前,我对孩子们提出了要求,去街上看灯笼,如果可能的话,我可以买一个灯笼回家玩。

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大家都来锻炼的大班美术

本网站为所有幼儿园教师提供美术教学计划。这里有一个大班美术供大家练习,希望能给大家提供参考

这是一个大班美术教案,供大家锻炼和反思。是一本优秀的大班美术教案文章,供老师和家长参考学习。

活动目标:

1、借助图片和老师的动作表演,学会用简单的线条表达不同的人物动态;

2、尝试通过绘画表达自己喜欢或参与的运动;

3、体验将艺术品编织成短篇小说的成功感

准备活动:

1、孩子们有一块油画棒、画纸和铅笔;

2、老师演示动作和与动作相匹配的简单人物图1张;

3、在线搜索运动场景。

事件流程:

一、观看视频片段引发讨论:

(1)孩子们在做什么?他们在做什么运动?

(2)你喜欢做什么运动?你做过什么运动?让大家猜猜是什么。

二、观察运动员四肢的动作,学习简单的笔画姿势技巧

(1)老师也喜欢运动,你看,老师喜欢什么样的运动?(老师示范跳绳动作)

(2)仔细看,老师的胳膊和腿是什么样的?是弯的还是直的?

(3)你知道怎么画跳绳老师吗?怎么画?

在孩子们描述自己的方法后,老师会展示一个样图来讲解身体姿势的简单笔画要领:先画头部,注意方向,第二画跟随头部的身体,第三画腿,注意伸直,第四画手臂看动作。

三、老师再示范动作,有的小朋友上前示范,老师示范跑的动作,让小朋友上前示范。孩子们演示时,老师用语言帮助提醒:一旁的运动头应该长什么样?腿呢?手臂是否朝一个方向?这有助于孩子们巩固他们的绘画技巧。

四、孩子们尝试画出自己喜欢的运动或参加过的项目,老师会参观指导

【教师招聘】这是教案反思,是个非常辛苦的职业

(1)你喜欢什么运动?你参加过什么运动?快画出来。

(2)鼓励身体健全的孩子画一些运动项目,对较弱的孩子注意个别指导

教学反思:

冬天来了,天气越来越冷,有些孩子又懒又怕动。我首先通过晨间谈话告诉孩子们御寒的正确方法——锻炼。运动可以增强体质,使人健康不生病,还可以发展运动协调性,具有娱乐身心的作用。谈话结束后,我惊讶地发现,很多幼儿园早早来到幼儿园,愿意和老师一起锻炼身体,比如跑步、踢足球、跳绳……玩得不亦乐乎。

当孩子们运动时,我引导他们仔细观察孩子们是如何运动的。大班的孩子们正在学习跳绳。我和孩子们一起观察跳绳孩子的手脚是如何协调的。当手和绳子在上面时,脚在地上;当手和绳子在下面时,脚跳起来凌空等等。

After a week of observation, we welcome the art activity of this section - "Everyone Comes to Exercise". I asked the children to recall the dynamics of everyone's exercise, and asked them to use the way of painting to express their favorite, familiar or A sport you have participated in. Because of the previous foreshadowing, young children have a certain understanding of the different dynamics of people who exercise. I have a certain grasp of the difference between the drawing methods of the children in the front and the side. Therefore, when painting, children can boldly outline the shape of the characters, express the dynamics of different characters, and the homework is very good. Many children draw lifelike paintings. We posted the children's works in the work corner to allow peers to communicate and try each other, which caused the "sports fever" in our class. Through the activities of this theme, the number of sick children in our class has also been reduced.

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"Big Class Sketching Activity: Boots": The boots lesson plan for the large class art activity mainly includes the activity goal, activity preparation, activity process, etc., through the teacher's demonstration, to gain a preliminary understanding of the knowledge of sketching. On the basis of understanding the knowledge of sketching, learn to express various images of boots with sketching methods, and cultivate the ability of careful observation. It is suitable for kindergarten teachers to take the large class art activity class. Come and see the boots lesson plan for the kindergarten large class sketching activity.

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Taiwan art activities for everyone to exercise

This website provides art teaching plans for preschool teachers. Here is a large class art activity for everyone to exercise, I hope to provide you with a reference

This is a large class art activity for everyone to exercise and reflect on the lesson plan. It is an excellent large class art lesson plan article for teachers and parents to refer to and learn.

Activity Objective:

1。 Learn to express your favorite or participated sports by drawing.

2。 Can boldly outline the shape of the characters and express the dynamics of different characters.

3。 Cultivate children's ability to appreciate beauty and experience the joy of success.

4。 Further learning to perform fine arts activities evenly within the designated area.

Preparing for the event:

1。 In sports activities, guide children to carefully observe the movements of children.

2。 Collect pictures of athletes competing with young children.

3。 Teachers are proficient in drawing the human body in different movements.

4。 Each child has one oil pastel and drawing paper.

Event process:

1。 Inspire young children to explain what they know about physical activities, or to imitate them and introduce their favorite sports to their peers.

Teacher: What sports do you know?哪个是你最喜欢的? Come up and have a try, the child carefully observes what changes he has when he does exercise.

2。 Invite the children to observe and discuss ways to express the different dynamics of the characters.

Teacher: Is hitting the ball the same as jumping rope? How can I draw?

What is the difference between the front and side children?

3。 Show a group of sports pictures and ask the children to imitate the movements of their favorite sports and talk to each other about the dynamics of sports.

Children's drawing, encourage children to add the background or equipment to carry out the sports.

4。 Post your toddler's work and communicate with each other.

Event extension:

Children go home and hold "Family Games" with their parents to further stimulate children's interest in participating in sports and experience the fun of parent-child activities.

Activity reflection:

In the evaluation of art activities, I tried to change the strategy so that the evaluation activities no longer take the teacher as the protagonist, but focus on reflecting the subjectivity of children, respect their views with a trusting eye, and let children boldly express themselves in the activities. In the experience, the transformation adopts a variety of evaluation methods for individual children, between children and children, and between teachers and students. Through these positive interactive methods, encourage them to boldly expand their imagination in art works, express themselves freely, release their differences, and inspire children, teachers, and peers in the joy of appreciating their own and others' works. In a relaxed, friendly, encouraging and affirming atmosphere, we learn from each other, discover each other, and grow together in the joy of sharing success.

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