水平二四年级《足球运球》教学设计一本课的设计思路

时间：2022-04-04 08:01:06 来源：网络整理

二、四级“足球运球”教学设计二、四年级“足球运球”教学设计一节课的设计思路以《运动与健康》课程标准为基础，遵循健康为先的指导思想。足球运球课的主要内容是在遵循学生认知发展规律的基础上，合理设计教学过程和教学内容。也是体现教学主体性的现代教学理念。以运动技能、社会适应、运动参与、心理健康为主要目标，注重培养学生的创新精神和实践能力。本课的教学内容为足球运球和足球运球比赛。在教学过程中，教师首先提出问题，让学生自己寻找解决方案。在形成动作技能的过程中，尝试启发和鼓励学生对新动作有一个大致了解的方法，同时根据不同的水平，学生可以选择不同的练习方法来辅助和提高技能，让不同层次的学生都能品尝到。成功有趣的运球比赛培养了学生良好的人际关系和合作精神。二次学习情况分析。教学方法分析。四年级学生兴趣广泛，善于模仿。活泼好动，但专注的时间很短。基于以上分析，以学生为教学主体，充分考虑学生的现有的知识、技能和经验，从学生的需求、兴趣和能力出发，激发学生的学习表现和参与欲望，提供合作学习的氛围。在学生自学和自我练习的基础上，小组学习让学生互相观察和纠正四年级足球教案，让学生在合作学习的氛围中互相帮助，不断提高动作质量。通过老师的指导和帮助，能够顺利完成学习任务，这给了学生更多的自我表达的机会，也让学生获得了更多成功的喜悦。他们的学习自主性和创造力得到了充分发挥。从不知道到学习，从学习到学习，学生真正成为体育学习的主人。三个学习目标认知目标提高学生对足球的兴趣。学生在脚背上运球

战术动作的识别与技巧目标培养学生的自主学习能力让学生掌握运球脚与足球接触的位置和支撑脚的位置运球时脚形正确，动作有力协调情感目标培养学生善于观察积极思考和自我评价的能力，增强学生团结协作意识。四是教学内容。足球脚背运球。五、教学过程。思想品德2的基本内容在足球运球过程中采用启发式教学，让学生在不学运球的基础上，敢于尝试在实践中发现问题、解决问题。即使教师鼓励学生从过去的被动学习转变为主动思考自我导向的活动，创造自我管理的活动，获得愉快的心理体验。在运球比赛中，老师们提出了要求。比赛提供了自我表达的机会，在此基础上激发学生对体育学习的兴趣，提高学生的运动成绩。二、通过盘带游戏提高学生的团结、合作和竞争精神》教学计划日期第4班第1班教师的认知目标，以增强学生对足球的兴趣提高学生对脚背运球技术的认识技能目标培养学生的

在活动序列中，让学生了解团队 2.课堂教学 1.对本节课的团队组建、正规学校的内容目标和女子班的内容提出以下要求。2. 强调安全四年级足球教案，注意男生的注意齐心拳徒手练习积极充分地做徒手练习 51 充分积极 1 师生一起做热身，每个关节锻炼身体和时钟 2 提高学生 2动作放松学习本课激活规范激活兴趣 3 学生慢跑的安全提示 1 学生慢跑到充分活动开放 31 提高学生圈得分的身体兴奋度 2 充分激发学生参与活动，激发学习欲望在脚背外运球 1 问关于足球的问题怎么做？学生建立运动发展终身身体和脚与球接触的困难引导学生如何发展意识位置和脚背外侧，以便他们能够将球引导到 6 并更好地发挥同样的作用。有些学生可以通过倾斜和运球来理解力学。脚趾和臀部可以共同将关节略微向内抬起。让学生找到适合自己的自学方式。前者用脚背外侧推球，然后学生积极参与运球比赛。点数学生积极参与，互相鼓励，运球起跑线，绕过对面旗，转回起点，将球传给下一个人，然后跑到行尾。第二节课，和老师一起放松，回忆情景，收获一个轻松的收获。2学习和学习，然后组织设备。学生总结自己的收获，分享老师和学生的目的。

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