体育单招足球考试时间 新华社印发国务院《关于深化教育教学改革全面提高质量的意见》

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7月8日，新华社发布国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》），其中具体提到“坚持同步发展“五育”和全面发展素质教育”，“体育”自然是其中的重要组成部分。

一时间，这项新政策在体育工作者的朋友圈里炸开了锅。那么，在这背后，体育教育和校园足球又能得到怎样的提振呢？

文/刘锦涛编辑/郭洋

7月8日，新华社发布国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》），对体育教育提出了明确要求。

关于“坚持‘五教’并举，全面发展素质教育”，国务院提到德育、体育、智育、美育、劳动教育等。其中出现了以下内容：

坚持健康第一，实施学校体育巩固行动。严格执行学生身体健康资格标准，完善国家监测体系。除体育免修生外，不符合体质健康资格标准的，不予发给毕业证书。

全面开办体育课，将体育课纳入中考录取评分科目。科学安排体育课运动负荷，开展学校特色体育项目，大力发展校园足球，让每个学生掌握1-2项运动技能。

广泛开展校园群众体育活动，定期举办学生运动会或体育节。鼓励各地免费或优惠向学生开放公共体育场馆。通过购买服务等方式，鼓励体育社会组织为学生提供优质的体育服务。准确实施农村义务教育学生营养改善计划。完善学生视力健康综合干预体系，保障学生充足的睡眠时间。

其实，国家大力发展校园体育并不是什么新鲜事，早在十多年前，部分省市就已经开展体育进入中考。这一话题之所以至今引起巨大反响，不仅与大众关注的义务教育中体育教育的缺失有关，还与未来体育能否崛起的诸多话题有关。

事实上，关于“体育考试”的政策近年来也出现了。早在2016年9月20日，教育部就印发了《关于进一步推进高中考试招生制度改革的指导意见》，提出到2020年，建立以初中学术水平考试成绩为标准的高中水平学校+ 综合素质评价初步形成。考试招生模式。

当时提出的五项任务包括实施初中学术能力测试、完善学生综合素质评价、改革招生录取方式、进一步完善自主招生政策和加强考试招生管理。

现在，是国务院出台了这项政策，这意味着现代体检时代终于到来了。开设体育全班，将体育科目纳入中考和招生计分科目，除免修体育的学生外，不符合体质健康资格标准的，不发给毕业证书。这些政策仍然非常有力。

回首，自2014年《全国学生身体健康标准》修订以来，体育一直处于校园改革的漩涡之中。

的确，体育教育的缺失，从近视率、青少年体质水平等方面来看体育单招足球考试时间，现在已经到了一个不容忽视的阶段。据央视去年第23届全国护眼日公布的数据，我国小学生近视比例为45.7%，初中生近视比例为74.4%，高中生近视比例为83.3%，大学生近视比例高达87.7%。刚过寒假，少年们的视力就变差了。

9月，教育部、国家卫健委联合起草《儿童青少年近视综合防控实施方案（征求意见稿）》，拟将近视防控纳入在儿童和青少年中，总体近视率和身体健康状况。政府绩效评价指标旨在到2030年将小学生近视率降至38%以下。

根据国家卫健委2018年9月公布的数据，我国儿童青少年超重和肥胖率分别为9.6%和6.4%，发病率仍在明显上升，合理饮食和科学运动两大解决方案被推上风口。

因此，各地终于开始填补课间课和体育课的空白。

新年伊始，杭州市教育局发布《关于做好2019年杭州市中小学生体能检测工作的通知》，决定增设足球基本技能检测在原有2019年体能检测项目的基础上，加快校园足球的普及推广。

著名足球评论员、生态圈专栏作家张璐曾表示，加速推广足球的核心是让年轻人感受足球。那么，这样的目标能否通过“足球基本功测试”等考试来实现呢？

细看“通知”的内容会发现，新增的项目是足球20米直球绕杆带球停球。小学六年级、初中和高中的男生和女生都应该参加考试。根据要求，被测学生需要依次运球绕8个标记杆，将球带入圈内并踩到挡板。 100分，男生18秒，女生20秒记60分。

因此，简单的足球基础知识以及坐姿前弯、立定跳远和引体向上等项目都进入了考试。从项目本身来说，只要有足球，就可以在20米长、6米宽的场地上练习。学习门槛不高。

但值得注意的是，虽然考查学生的运球和控球能力是基础，但如此简单、单项的足球学习真的能让年轻人接触到足球的乐趣吗？

据求实教育集团老师黄欣介绍，足球课的内容是根据学生的年龄来设定的。低年级练习带球跑，高年级难度更大，会涉及到绕杆跑等内容。据悉，足球已被纳入春节前的最终体育考核。为了让更多的学生参与到足球项目中来，学校还举办了三到六年级的班级足球联赛。

而中央政策的发布往往意味着更多的改革已经在进行中。

据了解，浙江省是全国38个青少年校园足球改革试点地区之一；宁波此前已将足球纳入中考体育选拔测试。对足球感兴趣的考生可以在参加中考时参加足球考试。此外，目前杭州的很多学校都开展了足球运动，逐渐成为具有足球特色的学校。 2015年，杭州市16所中小学校成为第一所全国青少年校园足球学校。 2018年又有12所学校上榜。

从首批足球特色学校景芳中学看，学校每周聘请专职外教给学生上足球课；每年举办足球节；举办校长杯级足球联赛和东西方明星赛，男女生均可参加。 、老师、校长也玩；建足球博物馆等等。可以说，足球已经逐渐渗透到学生的日常学习和生活中。

因此，我们认为，教育改革政策本身也是一个风向标，为更多改革力量的崛起吹响了号角。放眼全国，教育改革的力量已经渗透到很多领域，成为当前社会发展中极其重要的一部分。

今年1月18日，2019年全国教育工作会议在北京召开。体育课特别强调以下四点：

体育美育要有刚性要求。视力不佳和身体健康仍然是学生素质的短板。今年，我们要做好四件事。一是评价。继续开展学生身体健康和素质监测，将体育工作纳入教育现代化评价指标体系，纳入考试制度改革，纳入监督评价内容。

第二个是保护。重新确定和逐步配置体育设施设备，有计划地培训和补充教师。要落实学校责任保险等制度，解除学校后顾之忧。

第三是习惯。 “兴趣是最好的老师”，提高体育教学水平，避免“放羊”和“跑圈”，做到“教会”、“实践”、“定期比赛”，让学生享受乐趣，增强体质，在体育锻炼中提高体质。个性，磨练意志。

第四是示范。办好校园足球等特色学校，鼓励发展少数民族特色体育项目，辐射带动更多学校发展好体育。

整体来看，虽然“体育考试”是一个值得关注的热点，但从体育教育和青少年身心健康的角度来看，体育改革的影响是深远的，需要时间，环境和资源。

目前，我国的教育水平还存在巨大差距。各地区的师资、硬件资源、政策等都参差不齐。因此，体育在高考和中考中是“一刀切”的。这种方式不适用于当前国内教育的发展规律，但应发挥地区的主动性，根据各地区的特点，全面贯彻落实政策。

但无论如何，从2019年全国教育工作会议，到杭州市下发《通知》，再到国务院下发《意见》，全国体育教学改革也进入了新的阶段，地方学校的体育教学，乃至校外的体育锻炼，都因此获得了千载难逢的发展机遇。

毕竟，整个社会对升学的教育都非常重视，其中所蕴含的价值绝对是体育无法比拟的，之前只是作为一种“爱好”。

考试是教育改革的重要组成部分，但体育教育的核心不是考试，这也与教育改革的政策方向背道而驰。只有真正实现亿万儿童健康成长的目标，才是教育改革的另一面。

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