为什么要把“鞠”里面缝得像？为什么有不同的缝制方法？

游戏教案“蹴鞠与足球”

在教学工作者的实际教学活动中，需要认真编制教案，教案是教学活动的总体组织方针和行动计划。那么好的课程计划是什么样的呢？以下是小编整理的中班游戏教案《蹴鞠与足球》，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、初步了解了“ju”的制作方法和发展过程，知道“ju”是古人的游戏活动。

2、尝试踢球，感受踢球的乐趣，初步建立规则意识。

3、提高孩子与同龄人合作玩耍的意识，体验玩耍的乐趣。

4、测试孩子的反应能力小足球与游戏教案，锻炼他们的个人能力。

5、探索和发现生活的多样性和性格。

活动准备

“蹴鞠”实物一张、“蹴鞠”不同风格照片、“蹴鞠”进球照、“蹴鞠”场景照、足球1个。

事件过程

一、引导孩子观察真实的“菊”：

1、孩子们猜“ju”怎么做；

2、老师介绍真正的制作方法：“菊”是用皮革缝制的，里面塞满了头发，形状像一个球。

新问题：

1、“菊”里为什么塞了头发？

2、为什么要把“ju”缝成球形？

3、为什么“菊”有不同的缝纫方法？

总结：用头发塞“ju”的目的是为了让它更轻，更有弹性，更容易玩；将“ju”缝成球形，更容易卷起来；不同的风格表明“ju”在不断发展、变化，人们在演奏的过程中根据自己的需要不断改进，使其越来越适合踢球，所以有不同的风格，直到现在它已经发展成为一种足球风格，“蹴鞠”已成为世界足球的起源。

二、初步了解《巨》的发展历程：

最早的“ju”是用四块皮革缝制而成，有点像足球：

它后来被开发成更像是由六块皮革制成的球体：

后来又用六块皮子上下缝制了一块六角皮子，越来越接近一个球体：

慢慢变成了现在的足球造型，由几块五角皮革制成，但颜色还是皮革卡其色，缝线在里面，外面已经看不到了。线路：

这是现代足球。它有黑色和白色。它由 32 块五边形黑色皮革和六边形白色皮革制成。球不再塞满头发，而是充气了。 .

今年世界杯，足球再次变色，由黑、白、金组成，球面无接缝。

总结：根据人们的需要和科技的发展小足球与游戏教案，古“鞠”在不断完善，越来越好。后来，“鞠”传到西方国家，发展得更快，成为足球运动，有统一的比赛规则。

三、将“ju”比作足球：

1、颜色方面的比较：“菊”是一种颜色——卡其色；足球有很多种颜色。

2、从形状上比较：“ju”近似为一个球体，有点椭球体；足球是一个标准的球体。

3、填充物的对比：“菊”塞满了头发；足球膨胀了。

讨论：为什么“ju”里塞满了头发而不充气？用头发好还是充气好？为什么？

总结：古代的科学技术还不够发达，标准的球和充气工具——气瓶还没有制造出来，球内的气体也没有办法储存。给气瓶充气，省时、省力、方便，充气后的足球越来越轻。有弹性！

四、了解蹴鞠：

1、什么是蹴鞠？

“蹴”是踢的意思，蹴鞠是古人喜欢的一种游戏活动。从皇帝到平民都喜欢蹴鞠。

2、蹴鞠怎么玩？

古代蹴鞠比赛的规则不同，没有统一的规则。双方球员人数相同，但没有统一规定。有的目标设定在中间，双方共享，有的还设定了多个目标。必须从椭圆形的洞中进球。

事件扩展

1、踢

足球，体验打球的乐趣，初步了解规则：

首先，了解足球的简单规则：双方11名球员，其中一名是守门员，双方各有一个球门，球被踢进对方球门，进球最多的球队为获胜者，冠军。如果用手抢球、用手推人、撞人，将被犯规，并处以黄牌警告或红牌处罚。

其次，与孩子讨论安全事项，提醒他们注意自我保护，避免受伤。在打球的过程中，孩子们的规则意识较差，有的用手推人，有的用手抓球，影响了活动的正常进行。我再次和孩子们坐下来，我们讨论：我们应该遵守规则吗？为什么？如果我触犯了法律，我该怎么办？针对儿童在日常生活中的违纪行为，制定了“两黄一红”的处罚办法。因为是大家制定的规矩，孩子们认真的遵守，效果很好！

2、艺术活动：绘画——“足球音乐”，泥瓦匠——“踢足球”。

3、蒙台梭利作品：蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝纫“菊”、足球发展史整理。

活动结束

又一个好果子！孩子们一起吃零食。

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