【通用5篇】足球基本功，好不好快还是足球用脚快？

小学体育足球公开课教案（通用5）

作为一个无私的老师，我必须写一个教案。教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。写教案要注意什么格式？以下是小学体育足球公开课（一般为5人）的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学体育足球公开课计划一

学习目标

1、在活动中积极学习各种足球动作技巧，并在比赛过程中灵活运用，培养兴趣、参与意识和自信心。

2、照顾你的同龄人，并在实践中遵守安全程序和游戏规则。提高合作学习和竞争力。

3、能够初步使用小型足球组合。

4、提高敏捷、协调、平衡等运动素质，发展体能。

学业情况分析

1、学生们从未上过足球课，对足球比赛非常感兴趣和喜爱；他们对学习有浓厚的兴趣。

2、绝大多数学生不了解足球或足球的技术动作。少数学生在电视上看过。

3、学生综合水平的上、中、下三级差别不是很明显。

教学内容

足球运球、传球、停球

教学过程

一、准备工作

游戏：“手盘带球更快”和“脚盘带球更快”（6 分钟）

1、老师问：我们班是强体育课，有的同学爱篮球，有的同学爱足球？...

今天，我们来做一个测试，看看篮球是用手快还是脚快？你想试试吗？啊？

2、游戏分组游戏

3、老师总结：篮球；足球;因为我们不熟悉运球，这意味着。我们的足球基本功还没到，那今天就学点足球基本功好吗？

二、比赛：停球---传球-停球（16分钟）

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1、老师：我们先学传球或者停球，请试试……

2、小团体打地球并尝试将球停在空中；

3、小组演示停球方法； （轻踩、省电等）

4、群传球试练；

5、团队演示传球方法，注意准确性； （脚背，脚内侧，脚外侧）

6、游戏：通过停止接力

三、直线盘带---曲线盘带——接力（13分钟）

1、老师：光学会传球运球还不够，还要学会运球的方法……

2、老师讲解运球方法，并指出重点（后推、中下推、前发力）； （直线移动）

3、学生分组独立尝试数次，体验动作要领。

小学体育足球公开课教案二

一、指导思想：

进一步普及、培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养集体主义观念，培养各级足球运动员提高体能和技术水平，在比赛中争取好成绩，落实从小打好基础，系统训练，积极提高原则，做好体能和球技。

二、奋斗目标

全面普及学校足球，力争在省市级比赛中取得好成绩，让更多学生喜欢上足球！

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三、基本任务、内容要求及培训方式

(一）改善球员的训练和比赛风格。

培训方式：

1、严格的组织纪律。

2、严格的训练意识。

比赛风格：

1、培养良好的体育精神。

2、培养勇敢顽强的演奏风格。

3、严格的比赛纪律。

(二）全面提升选手的基本功

三年级：

1、提高球员的传接球速度。

2、提高球员的防守能力。

3、提高球员控球的保险系数；

< @4、改进球员的战术，注重个人和局部的战术协调。

5、明确个人攻防功能和攻防原则。

6、@ >提高个人战术意识和局部二打一、三打二组合投篮能力。

二年级：

1、提高球员的控球能力。

2、掌握正确的传接球技术。

3、学习简单的传球、切球和协调技术。

(三）主要训练方法：

体能训练方法：各种跳跃、倒跑、曲线跑等克服自身体重。技术训练方法：各种个人配合、动作和控制练习，各种一对一攻防，二三人跑传接球。

(四）主要训练技巧：

踢：用脚内侧踢球，用脚背前踢球，用脚背内侧踢球 以踢球为主，外侧踢球为辅脚背和脚趾。

停球：主要停球在脚内侧和脚底，辅以在脚背外侧、脚背前部、胸部和大腿停球。

头球：主要从额头前部和额头侧面头球，介绍潜水头球。运球：以脚背前部和脚背内侧运球为主，脚背外侧和脚内侧运球为辅。

(五）战术：

二对一配合：横传和直传二传一、横传和斜传二传一、踢墙式二传一、回切二通一等。

准备期

1、认真挖掘潜力新人，打造优秀团队，壮大团队，保障团队可持续发展。

2、加强思想工作，让他们明白锻炼的必要性和为学校争光的荣誉感，使他们有意识地积极参与。

3、注重团队作风建设，严明纪律，认真做好考勤工作，建立奖惩机制，调动学员培训积极性。

4、本学期的训练主要侧重于培养足球技巧、基本功，提高体能，提高足球整体水平。

在我校推进素质教育，改善足球氛围，提升学生身体素质和运动技能，希望这支球队在比赛中不断进步，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。

小学体育足球公开课计划3

主题：

足球

场上目标：

运动参与、运动技能的教学目标：

1、我愿意学习用脚内侧踢球的动作方法，在练习中表现出勇敢顽强的挑战精神。

2、能够积极参与各种活动，学会沟通合作，充分表达自己。

3、具有克服困难、勇往直前的品质。

学习内容：用脚内侧踢球。 p>组织学生组队，通过讲解足球明星介绍话题，带领学生徒手进行热身活动。

积极参与体育明星交流，明确学习内容，精心准备活动

二、合作探索，完成动作学习老师活动：

组织学生4人一组，每人一个足球，启发学生合作探索将球踢到脚内的方法，并报告练习结果；导游，参与学生学习，帮助困难群体组织学生进行学习成果展示，对学生的学习进行点评，讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生练习正确的动作。

学生活动：

能够运用集体智慧研究和研究动作，讨论练习中出现的问题，或向其他团体寻求建议。

积极参与动作学习示范，可以对其他组的练习进行简要评述。学习动作，纠正错误，然后再练习。组织：4人一组在指定场地练习

三、努力工作，敢于挑战（8人传球游戏）老师活动：

解释8人传球游戏的方法、规则和计分方法 将学生分成8个一组人在指定的“场地”上进行试验，回答学生的问题，给予积极的指导，帮助组织学生小组比赛和挑战记录

对学生的比赛给予积极的鼓励和评价，优胜组和动作进步最大的组将通过活动奖励学生：

尽量在组长的带领下练习游戏

积极参与比赛，大胆展现动作，挑战纪录 能客观评价其他组的比赛，真正对待成败

四、稳定情绪足球体育课教案，恢复身心阶段 教师活动：与学生一起庆祝胜利，引导学生交流感受，复习总结作业。

小学体育足球公开课教案4

一、指导思想：

按照“体育与健康”课程标准，突出“健康第一”“人文主义”的指导思想，符合“人文主义”的教育理念，让学生在体育运动中得到全面锻炼和发展参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应。坚持以学生为本的教学过程，充分发挥教师的积极作用，通过各种趣味游戏培养学生的体育意识，结合教材的难点和趣味点设计实践内容。让学生在愉快的合作、讨论和竞争中逐步实现教学目标。

二、教学目标

1、体育参与：在练习和比赛活动中，提高足球投篮能力，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小型足球射击和游戏的教学，教授学生脚内射门技术。

3、健康：可以带球和射门。

4、心理健康：全面促进人格发展，体验足球射击的乐趣。

5、社会适应：培养沟通技巧和团结合作意识。

三、学生分析

我们学校位于郊区。学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球。但由于生源差异较大，尤其是流动人口，收入低，生活环境差，课余时间基本无法参加足球活动。他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的欲望。体验足球的乐趣。所以，在课堂上，我尽量让学生参与到练习中，提高足球技巧；课余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，让他们更喜欢足球。

四、教科书分析

足球是学生们非常喜欢的一项运动。身体素质。也能充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高孩子和孩子的综合素质，培养竞争意识和团结协作的精神。

但是，如何进一步提高足球技术，需要老师的指导。本课是让学生在老师的指导下学习简单的足球运动动作，了解简单足球动作的术语。在教学中，主要强调突出“比赛”二字，熟悉比赛中的球，培养学生对足球的兴趣和爱好，初步培养用脚触球的意识和习惯。而不是手。

难点：脚的内侧对学生来说不是很清楚。老师的方法是在这个位置上贴个标签，通过各种游戏强化，让学生在兴趣浓厚的状态下体验体验。内足射击技术。

有趣的点：

1、用人体设置门，培养了学生的想象力，也激发了学生的学习热情。

2、让学生玩一个足球小游戏，让学生展示自己，这符合孩子的心理。

五、设计理念

本课着重“通过活动提高学生的学习兴趣”，始终把学生的主体地位放在第一线。中学鼓励学生大胆想象，鼓励学生主动体验。在关注学生主体的同时，让学生深入体验合作交流。教师及时鼓励和引导学生，充分调动学生的学习兴趣，落实“健康第一”。 ” 指导思想。

本课程采用主体教学法。在课前师生对话阶段——老师不仅娱乐情绪，调动学生积极性，让学生心情愉快，为上课做准备。

龙珠组——学生排成一排，在组长的带领下，模仿老师的动作，玩小游戏。 Rolling Silver Balls——学生使用特殊的足球练习踢脚，激发学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排多种实践方法，让学生在合作中学习，让学生在学习中学习，在学习中获得乐趣。

飞跃龙门——引导学生搭建各种“人门”，参与射击练习。在实践中可以与他人合作探索，共同完成任务。

竞赛游戏——通过小游戏，相互配合，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地设备设置

一个足球场小足球（纸球）40跨栏6

七、教学预估效果：

1。心理影响预测：根据本课程的特点，学生将积极参与活动，并在活动中体验到集体的力量，给他们带来集体归属感。

2。预估生理效果：由于这个班是新班，负荷适中，但练习密度高。平均心率110-120次/分

八、本课特色

1。课程标准指出，开发利用各种体育生活资源是激发学生体育情感的重要手段。生活中的废纸用在课堂上，在同学们手中一一化作足球，为足球进入生活游戏打开了绿色通道。

2。运动源于生活，更应该贴近生活。传统足球非常具有对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生心中只有虚拟的爱。针对这种情况，本课以少儿语言和娱乐的体育活动代替足球，让学生亲近足球，享受足球带来的乐趣，促进学生的个性。

注：本主题单元计划共有5节课，比赛课为第3课——《快乐小足球》

小学体育足球公开课计划5

教学目标：

1、通过学习“S”形运球，让所有学生都知道如何运球，50%的学生会在运球时掌握身体随着足球的方向移动并移动中心重力。

2、通过学习培养学生的敏捷、协调等素质，提高学生运球时控制足球的能力。

3、培养学生积极进取、持之以恒、求胜求胜、团结协作的意识。

教学与难点：

动作点：触球力度要适当

动作点：身体随着足球移动重心，支撑脚离开

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教学记录：

老师：班级

体能：李政

老师：同学们好

学生：老师好

老师：休息一下。在本课中，我们将学习“S”形运球的方法。学习前，跟老师做一些准备活动，如头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、腕踝关节、前弓步压腿。

老师：接下来，做一些加速跑的练习，不过这次和之前的加速跑不同，听完老师的哨声会抬腿跑，听到老师的哨声再转身做加速跑，跑到前面的标记处，然后从两边往回走。你明白这个要求吗？

盛：我明白了。

老师：好！第一组，准备（口哨），学生做高腿跑（口哨），学生做转身加速。第二组、第三组、第四组（每组两次）

老师：再做一次加速跑内容，当老师吹响第一哨时，加速到老师的位置，在原地做一个快速换腿跑，第二哨响起加速跑到终点线，然后走从两边慢慢回来，明白了吗？

学生：知道了。

老师们：第一组，准备（吹哨），加快速度和老师跑到一排，第二个哨声响起。第二组、第三组、第四组（每组两次）

老师：准备活动结束后，我们再复习一下所学的内足传。双腿分开为球门，另一位同学在五米外射门，问地球，别踢高，看哪个同学进球最多，踢完五个球后交换，听老师吹哨，好的？好吃吗？

学生：好！

老师：五球全进的同学举手，进四球的同学举手，很好足球体育课教案，其他同学要努力练习。

老师：接下来，我们要以“S”形运球。先看老师做示范（老师用一些点做障碍，做“S”形运球），然后老师重点讲重点。 ,困难。

老师：给密码，第二行会一一展开

学生：学生一一摊开，第二排排成一列

老师：哨声响起，第一组开始练习，哨声再次响起，第二组开始练习

学生：学生听口哨，反复练习

教师：从整体上纠正学生的常见错误，将重心转移到支撑脚的位置

学生：学生继续练习

教师：教师指导和纠正个别学生

老师：哨声响起，学生排成两排，老师找一个学生做Demonstrate，找另外一个学生两个人同时做示范，看谁能运球又快又稳。

学生：示范后学生继续练习

老师：学生听老师的口哨，收集、总结和评价学生的练习成果。

老师：接下来，我们来玩一个放松游戏。双向柱一臂分开，两腿分开，略宽于肩。游戏方法：每组第一人拿球从头顶递给后面的同学，第二人从胯下递给后面的同学，第三人从头顶递给后面的同学。从胯部第四人，以此类推到最后。一名学生举起球完成比赛。你明白了吗？

学生：我明白了

老师：比赛开始（哨声），第一局结束后进行第二局，传球方式与第一局相反，先从胯部传球，再从胯部传球头。

教师：教师评价总结

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