【教师篇】教师写教案需要注意哪些问题呢？

《趣味纸球》幼儿园教案3

作为勤奋的人民教师，经常需要准备教案，这是从备课向课堂教学转变的关键。那么写教案要注意什么？以下是小编精心整理的《趣味纸球》幼儿园教案供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

《趣味纸球》幼儿园教案一

活动目标

1、我喜欢玩报，积极探索不同的玩报方式。

2、能够弄清楚如何将报纸变成纸球并找到将纸球固定到位的方法。

3、体验成功探索的乐趣。

4、能够在情境中通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，并愿意用自己的语言表达自己的发现。

5、培养以象征性方式合作调查和记录实验结果的能力。

活动准备：

幼儿准备：

让孩子有一定的玩纸体验。

教具的准备：

报纸、小篮子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶带、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球球门、小篮球架、剪刀、小背筐。

活动流程：

1、自由玩报，积极探索不同的玩报方式。

老师指导：

今天老师带来了很多报纸，我们准备和报纸玩游戏。让你们每个人玩报纸幼儿园足球游戏玩法，看看你能怎么玩，比较谁玩报纸的方法更多。

孩子们可以免费玩报纸。（折叠、折腾、扔、跳、头顶玩耍等） 老师和孩子们分享如何玩报纸。（孩子把报纸放在地上，找张椅子坐下）

2、探索如何将报纸变成纸球。

老师指导：

刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸扔起来玩。你想把报纸变成球玩吗？我怎样才能把报纸变成一个球？你想成为什么样的球？（提供足够的报纸，然后展示羽毛球拍、乒乓球拍、足球球门和小篮球架）让我们玩自己的球吧。

幼儿可以自由玩耍。老师导游。

3、探索固定纸球的方法。

老师指导：

玩了这么久，看看你的纸球如何变化。

幼儿：是散的，不是圆的。

师：玩了一会儿，纸球有点散，不像以前那么圆了。如何让你的纸球更紧、更圆、更有趣？我们用什么来固定纸球？（教师展示材料）看谁能修得又快又好。

幼儿探索固定纸球的方法。

4、老师和孩子们一起玩：射击。

老师指导：

刚才那小子拍的架子是不动的，拍的很轻松。现在，我要做一个篮球架（老师把小背筐放在胸前），跑到前面，看看谁有能力把球扔进我的小背筐，好吗？

活动反思：

（一）提倡简单化的幼儿园科普活动，是指在科普活动中，情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各种教学要素的精准把握和有效运用。更简洁、清晰、流畅、简洁、深刻。简化的幼儿园科普活动意味着孩子有足够的时间去探索操作，有足够的空间来表达自己；教师有足够的机会促进一代和足够的时间学习幼儿。

1、材料简单实用。

本次活动为孩子们提供的操作资料是孩子们生活中最常见的报纸。孩子们在折叠、分组、固定纸球等活动中构建与报纸相关的体验，体验探索、发现和成功的乐趣。因此，科学探究应该从幼儿身边的事物入手，引导他们关注身边的生活和常见事物，发现其中的有趣和神秘。寻找。

2、流程简洁明了。

教室是孩子们学习思考的地方幼儿园足球游戏玩法，不是老师施展才华的地方。教学过程应设计得简单有效。简单的设计可以为幼儿留下更多的学习时间和空间来发现和构建新知识。链接的预设不在于数量，而在于精致和简洁。本次活动的教学部分简单明了：自由地玩报纸，探索不同的报纸玩法→探索报纸如何变成纸球→探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单，其实是我对大班孩子的年龄特征和知识水平的深入分析，对大班的重、难、疑点的深入分析得出的一个总体框架。教科书。

教学反思：

儿童对事物的认识具有形象性和特异性的特点。这种科普活动符合孩子们动手、探索的心理特点。活动的目的是培养孩子动手操作的兴趣、积极的活动和创造意识。材料的提供既注重材料的普通性，又充分注重材料的层次性和开放性。孩子们可以尝试不同的材料和不同的方法，积极探索，体验成功的喜悦。

《趣味纸球》幼儿园教案二

目标：

1、释放孩子的想象力、创造力、协调性和对孩子动作的敏感度。

2、培养孩子积极参与体育活动，乐于与他人合作，体验合作的乐趣，探索各种玩纸球的方式。

准备工作：将废报纸整形成大小合适的圆形，用彩色便签纸和透明胶带包好，每手一张；纸板箱目标；

怎么玩：

一、 踢足球

把制作好的纸球当作“足球”，孩子们可以进行足球练习或游戏，培养孩子的腿部力量和比赛意识。

二：抛接球

将准备好的纸球分发给孩子们，自己练习抛接球，或两人一组玩抛接球，锻炼孩子的手眼协调合作能力。

三：投球

首先根据班上孩子的实际情况设置拍摄距离，然后画一条线。

四：传球

让孩子站成不同的形状，如：圆形、三角形等，互相传球。

五：夹球跳跃

在指定的起跑线上，听密码持球行进跳。

六：曲棍球

1、 设定一个目标，孩子们自己练习，用棍子将球击入球门。

2、 根据孩子的数量分成两组。每支球队选择一名守门员。两队分别将球击向对方球门。在规定时间内进球最多的球队获胜。