教师资格证考试《足球—一、教学指导思想》稿
“足球 - 将球传到脚内”
一、教学指南：
本课程以健康第一为指导思想，以阳光运动为主，注重学生对足球基本技能的掌握和实际应用。教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身心素质，为学生终身体育打好基础。兴趣教学使学生养成主动、自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
二、研究分析：
本次教学的对象是八年级学生。他们身体素质不同，少数学生对足球有一定的反感。我什至不知道在脚内传球是什么意思。在本课程的教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师指导、师生互动、同学间的合作探索，努力促进学生实现教学目标。
三、教科书分析：
本课程的教学内容是从足球脚内侧传球，这是足球的基本技术。男生因为学习兴趣高，所以能很快掌握。女生基础薄弱足球短传球训练教案，对足球没有兴趣足球短传球训练教案，所以先激发学生的学习兴趣，然后通过课堂游戏了解自己的不足和团队精神，实践和巩固三种教学方法，充分挖掘学生的学习能力。
四、教学目标：
1、认知目标：通过教学，学生可以进一步了解脚内传球的动作概念。
2、技能目标：培养学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内传球技术。
3、情感目标：培养学生的相互合作，激发他们对足球的兴趣。
五、教学难点：
大部分学生的足球知识薄弱，不明白脚内传球是什么意思，因此对足球的学习和理解没有足够的兴趣。
六、教学与学习：
（1）解释示范法：
(2) 程序式教学法：将动作分解成步骤，最后完成练习。
（3）有趣的教学方法：比如在游戏比赛中，让学生自己尝试，然后在比赛中遇到困难时启发和引导学生使用正确的方法。
七、教学过程：
根据对上述教材的分析，得出教学的重点和难点，以及教法和学法的确定。我将整个教学过程分为四个阶段进行组织实施。
1、课堂常规、准备活动：
（1）绕着操场跑两个半圈。
（2）体委领队为赛事做准备。
2、学会在脚内侧传球并转化兴趣。
（1）在脚内侧传球并接球。
两人用脚内侧夹住球（让学生体验双脚击球的位置），用脚内侧传接球。
（2）改变方向练习用脚内侧传球：
一名学生接住球后，将球停住并传给另一边的同学。先用4个球，等学生熟练后再把球加给学生。
(3）手机传球接球
一大群6人，两人前行相距3米传球。到达对面后，将球传给另外两人重复循环。
八、老师点评：
评价本班练习中最有价值的动作，以积极的态度给学生一些表扬，引导学生多注意观察，多动脑思考，培养自己的创新意识。
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